錢偉長：棄文從理 六十余載報國路

專題:錢偉長逝世

錢偉長在授課

錢老坐在清晨的陽光裏擺著棋譜

　　題記

　　他是一名科學家，被譽為我國“力學之父”，與錢學森、錢三強並稱科學界著名的“三錢”；

　　他是一名社會活動家，曾任全國政協副主席，身體力行推動國家社會發展；

　　他是一名教育家，一手創辦了上海大學，是我國目前在位的最年長的大學校長，並時刻關注民辦高校、基礎教育的發展。

　　他就是錢偉長，一位出自書香門第、留學海外、受中西文化熏陶的大家，一生成功扮演了科學家、社會活動家、教育家等多重角色。日前，記者專門前往上海大學拜訪這位卓越的長者。

　　在最近幾十年，錢偉長作為教育家的形象日漸鮮明。錢老寫于上世紀八九十年代的一些有關教育思想的論述，裏面閃爍著的前瞻性觀點不得不讓人欽佩，他在1984年就主張“我們必須實行開放式的辦學”，強調加強學校與社會的聯絡，和企業簽訂合同，開發科技服務。如今産學研合作、三區聯動已經成為高校發展的重要模式。他主張拆除四堵墻——學校和社會之間、校內各係科各專業各部門之間、教學與科研之間、教與學之間的墻。他還説，“我是反對教材統一的，教學計劃要統一，我也反對。教學大綱還要經過集體討論，我也是反對的。我鄙視那種一本教科書講30年不變的教學方式。”這樣的真知灼見依然值得今天的大學深思。

　　當我問錢老最近在忙什麼，他告訴我自己最近正忙著一件“大事”：給蘇州中學高二十六班的同學回信。正在開展“向院士學習”的高中生們專門把自己的班命名為“錢偉長班”，他們希望聽到來自錢老的教誨。秘書説：“不管多忙，不管身體狀況是否允許，這樣的信他是一定要回的。”因為，在錢老心裏，沒有比教育更重要的事情，學生總是他最大的牽掛。秘書已經按照錢老的意思給學生擬好了回信，寫滿了整整兩頁A4紙，信裏説：“希望學生從活動中學到院士的精神，學到憂國憂民、祖國至上的品質，自強不息、安貧樂道的氣節，探索真理、勇攀高峰的銳氣。”

　　在這位自強不息的95歲老人心中，愛國和教育是永不磨滅的主題，相信這仍然會給今天的人們特別是教育工作者更多的啟示。

　　拼搏不息的可愛老頭

　　見到錢老的時候，他正坐在清晨的陽光裏，一個人擺著棋譜。白色的襯衫外面套著黑色的毛線背心，銀發梳理得紋絲不亂，眼神專注認真。

　　左手白子，右手黑子，落子、提子，清晰的棋譜就在他的腦子裏。下棋是他年輕時的習慣，如今成了他晚年最大的愛好。即將迎來九十五歲生日的他，依然精神矍鑠，充滿智慧。

　　他下棋所在的房間就是他平日裏飲食起居的場所，坐落于上海大學延長校區的樂乎樓，僅七八十平米，房間的佈置非常簡潔，沒有豪華傢具，沙發、桌椅仍是十幾年前的風格，隔壁的書房擺滿錢老主編的雜誌和各種書籍。錢老在上海沒有房産，他説他喜歡住在學校裏，因為可以隨時隨地看著他一手創建和發展起來的上海大學。

　　錢老向我描述了自己的日常生活：7點起床洗漱，早飯包括一個包子、稀飯、水果、牛奶、雞蛋，有時候還會要求吃點小餛飩。8點接待來訪客人，處理一下事情，聽秘書念當天的報紙，他很關心當今的國際局勢和國家的新政策。然後錢老會在樓道或者是校園裏散步，午睡一般到下午三四點，晚上8點半就要上床睡覺了。良好的生活習慣正是他長壽的秘訣。

　　錢老房間的電視機上醒目地放置著兩樣東西：一張照片和一個銘牌。照片上的他穿著大紅的夾克衫，頸係紅領巾，被拿著鮮花的小學生簇擁著，這是去年他到母校蕩口小學時拍攝的，十八年來，他堅持每年到那裏與“科學小院士”談心、交流。那件銘牌是中國科普作家協會2005年11月頒發給他的“榮譽會員”證書。之所以把這兩件物品擺在最醒目的位置，是因為錢老最看重科普工作者和教育者的身份。

　　他經常到校園裏散步，他説最喜歡看學生穿梭在校園裏，步履匆匆地趕往教室上課，每當這時，他會興奮地點頭説，“很好！”一旦看不到人，他會馬上嗔怪道，“人都到哪去了？”等到旁人告訴他，學生們放假了，他才放下焦急的心情。學生們看到錢老都會熱情地上來打招呼，對於學生拍照的請求，他從不會拒絕，總是展露微笑，積極配合。

　　身邊的學生、工作人員更願意這樣評價他：一個拼搏不息的可愛老頭。

　　“拆墻”理論的魅力

　　“做了20多年校長，您覺得最難的是什麼？”

　　“師資隊伍建設。”

　　“你覺得自己最成功的是什麼？”

　　“我把師資隊伍改造好了。”

　　思維敏捷的錢老，對於記者的提問，給予了巧妙而恰當的回答。

　　而師資隊伍的改造，來源於錢偉長的一個理念：教師要教好課，必須有強大的科研能力做後盾。而這正是圍繞“拆除四堵墻”的教育思想展開的。四堵墻即是：學校與社會之間的墻；教學與科研之間的墻；各學院與各專業之間的墻；教與學之間的墻。而他拆墻的核心目標就是：辦出能興國的教育。

　　拆除學校與社會之間的墻，大學是開放的

　　錢老早在上世紀80年代，就提出加強學校與社會的聯絡，為適應上海新的工業結構的需要，改造和發展專業；和企業簽訂合同，開發科技服務，為工廠企業工程師以上的專家開設最近五年科技發展動態和方向的講座等等。

　　拆除教學與科研之間的墻，反對照本宣科的教書匠

　　在上世紀五十年代有這樣一個説法，科學院搞科研，大學搞教學，雖然最後並沒有成為定論，但是它的影響是非常大的。而錢老多年堅持必須把教學與科研結為一體。

　　“一個搞科研的教師和不搞科研的教師是有根本的差別的。”錢老説，必須把最前沿的科學成果帶給學生，培養學生分析問題和解決問題的能力，培養學生發現問題和提出問題的能力。當你走向社會，面對實際工作的時候，你要首先提出問題，正確地提出問題就已經解決了問題的一半。科研工作就是要解決這樣的問題。

　　拆除各學院與各專業之間的墻，不再隔行如隔山

　　錢老最近還強調，我不是反對抓專業教育，而關鍵是反對專業過早、過專。而且在我們中國大學這樣的學制下，專業的教育應該放到研究生階段，本科還是一個打基礎的通識教育。如果按這種專業教育做下去，那麼基礎就不夠廣闊，而且，學術思想也不行。

　　自然學科、技術學科、社會學科和人文學科傳統的學科分割線如果消除，他們將會結合成一個完整的科學知識體系，不同學科之間不再是“隔行如隔山”，而是相互“取長補短”。

　　拆除教與學之間的墻，資深教授上基礎課

　　錢老在自己的《八十自述》裏寫道：學生只有通過主動學習，才能把所學的知識變為自己的知識，高等學校應該把學生培養成有自學能力的人。

　　錢偉長先生在上世紀八十年代就提出來，經過研究生培養的年輕老師，應該首先開專題課，開與他的研究領域相關的課程。逐漸的成為副教授以後，可以開專業課。資深的老教授，應該去開基礎課，“因為這個時候你的知識面也寬了，工作經驗也豐富了，講課的經驗也豐富了，你也有能力掌握100多人的大教室裏的教學秩序。”

　　錢偉長的科學成就

　　1941年，發表了深受國際學術界重視的第一篇有關板殼的內稟理論論文，當年他獲得多倫多大學應用數學博士學位。

　　1942年，赴美國加州理工學院噴射推進研究所任研究所工程師，在“世界導彈之父”馮卡門指導下從事火箭的空氣動力學計算設計、火箭彈道和地球人造衛星的軌道計算方面的研究。

　　1946年，與導師馮卡門合作發表《變扭的扭轉》，成為國際彈性力學理論的經典之作。

　　1947年，在正則攝動理論方面創建的以中心撓度wm為攝動參數作漸近展開的攝動解法，在國際力學界被稱為“錢偉長方法”。

　　1948年，在奇異攝動理論方面獨創性地寫出了有關固定圓板的大撓度問題的漸近解，被稱為“錢偉長方程”。

　　1951年，他招收我國解放後的第一批力學研究生。

　　1954年，他當選中國科學院學部委員。

　　1956年，出版我國第一本《彈性力學》專著，創辦了“力學研究班”，該班學員大多成為我國從事力學研究和教學的領軍人物。

　　“國家的需要就是我的專業”

　　有人説，錢偉長太全面了，他在科學、政治、教育每個領域取得的成就都是常人無法企及的。錢偉長見到記者時仍然在強調他不變的那句話，“我沒有專業，國家需要就是我的專業。”他用六十多年的報國路詮釋了自己一直堅持的專業：愛國。

　　棄文從理到文理相通　　

　　棄理從文相對容易，棄文從理可謂難上加難，錢偉長的棄文從理一直被奉為一段佳話。

　　1913年10月9日，錢偉長出生於江蘇省無錫縣鴻聲裏七房橋一個貧寒的書香門第。祖父、父親都是鄉村教師，當地歷來尊師重教，錢家素以詩書傳家，叔父錢穆成為他的啟蒙老師。

　　1931年，錢偉長以中文、歷史雙科兩個100分成績進入清華大學歷史系學習，“我還記得當時的語文題目是《夢遊清華園記》，我寫了一篇賦，450字，出題目的老師給了我100分；歷史題目是寫二十四史的名稱、作者、卷數，我一點錯誤都沒有，又是滿分。”

　　就是這樣一個文史功底深厚的青年在入學第三天就萌發了放棄文科的念頭。入學第三天，“九一八”事變爆發，當時全國青年學生紛紛罷課遊行，要求抗日。受愛國情緒的激發，錢偉長決定棄文從理，經過艱苦努力轉入物理系學習，踏上了“科學救國”的道路。對一個物理得分不怎麼高的學生來説，棄文從理需要很大的勇氣。當時和錢偉長一起改學物理的學生共有5個，最終只有錢偉長一人堅持到畢業。

　　如今，在上海大學，人人都知道，錢校長是多麼重視文科的發展，每年他都要前往文科學院調研，聽取文科教師的要求。錢老和費孝通先生是摯友，費孝通當年被錢偉長聘為上大社會學研究中心的主任，共同推動上大文科的發展。錢老主張每個學生都要參加一個社團，上大搬遷到新校區後，他親自出面，專門召集藝術教育老師開會，討論如何開展新校區學生的藝術教育和社團發展。校長親自出面抓藝術教育，當時並不多見。