福建高考閱卷現場揭秘：一卷多評(組圖)

語文作文閱卷現場

理科數學閱卷現場

　　一張張高考試卷是如何批閱的？作文又是怎麼改的？真的如網上所説“90秒改一篇作文”嗎？對許多考生和家長來説，嚴格封閉的高考閱卷現場充滿了神秘感。17日上午，16位考生和家長代表、部分新聞媒體受省高招辦邀請，走進福建2010年高考閱卷現場，一同揭開我省高考閱卷的神秘面紗。

　　閱卷點與外界斷網 改完數據即回收數據中心

　　據介紹，今年全省共有三個閱卷點，福建教育學院、福建師範大學、福州大學。全省共有三千多名老師參與閱卷。全部評卷工作預計在6月22日左右結束。福建教育學院負責高職單招閱卷，目前已經結束閱卷工作。福建師範大學負責語文、英語、文科綜合的閱卷，福州大學負責數學和理科綜合的閱卷。所有的閱卷點都戒備森嚴，憑證入場。

　　此前15日，答題卷已經全部掃描進入電腦主數據庫，不作任何識別性修改。閱卷老師只能看到所評閱的試卷內容，而不會看到其他與試題無關的信息。所有老師都是通過電腦鍵盤操作完成評閱。

　　據悉，考生答題卡通過電子掃描後，然後通過電腦系統圖像切割成若干題發送給負責評卷的老師。評卷老師所用的網絡為特殊網絡系統，與外界完全斷開。老師評卷後，答題卡自動回收到數據中心。閱卷老師下班後，電腦上將看不到任何答題卡信息。

　　作文評分標準如何制定？

　　相對於其他科目來説，語文作文由於主觀性較大，閱卷工作尤受社會關注。那麼作文的評分標準是如何制定的呢？據介紹，作文命題完後，先期會有個評分標準。今年語文考完後，閱評組即組織26位優秀一線教師，隨機抽取7萬多份考捲進行大規模閱卷。在這7萬多份考卷中，這些老師至少看了1萬份以上的作文答卷，對今年考試的實際情況、考生答題情況有個充分了解。

　　隨後，26位老師參照此前評分標準，加上對1萬多份作文答卷的充分討論、論證，制定出最後評分細則。這26位老師將會對全部的評卷老師進行再培訓。此外，閱卷組還會打印出12份不同類型的作文答卷來，進行詳細説明，供老師在閱卷時參考。

　　作文評卷時，由不同的老師進行試評和二評，如果二者分差在7分之內，那麼作文的最後成績就取二者的平均分。如果相差大於7分，就進行三評。三評後仍然超過原定的誤差控制值，由閱卷小組組長進行仲裁。如果還有疑問的話，再提交給大組長最後仲裁，這樣等於是五評了。據了解，我省語文分差誤差控制值的要求是最嚴格的，全國是10分，我省是7分，最大限度地保持了最後分數的客觀公正。

　　“ 這種‘一卷多評’的打分方式，一評、二評、三評老師之間是看不到對方的評分的，可以有效控制誤差。這些步驟下來，一篇作文至少要花三分多鐘時間，不可能存在網上説的‘草菅人命、幾秒鐘改一道作文題’的情況。”省高招辦主任林其天介紹説，“除非是那種答題卡完全空白，一字未寫的，才有可能一秒鐘就改完作文題。”

　　數學：歸納出每種解題方法 按點給分

　　數學的評分制定標準同樣非常嚴謹。據介紹，9日，近50人的閱評組老師就開始研究評卷方案，如果有發現新的解題方法即進行歸納總結，有時候一個題目會有20來種解題方法，這時候就要對每種解題思路定出評分標準來。13日下午開始試評，隨後正式定出評分標準。

　　數學的評卷方式也差不多，第一位老師評出後，如果第二位老師評出的分數超出分差誤差控制值時，就要進行第三評。據介紹，有些題目誤差超過一分就要第三評。如果還不一樣，就要交給題長再評，檢查組還要再抽查，以最大限度保證評分的客觀性。

　　數學閱評組有關人士介紹説，截至到昨日下午5點，從分數上看，今年數學的難度系數和去年大抵相當，命題思路符合課標要求，與大綱一致，題型較為合理，能反映出考生的創新性與探究性水平來。

　　考生查分意義不大

　　今年我省高考成績同樣通知考生本人，成績不公佈。考生如對本人高考成績有質疑，可以申請復查分數，但其實這意義不大。

　　林其天介紹説，一些家長不太了解網上閱卷流程，除了給孩子查分之外，希望可以查閱答題卷。但其實考生只能申請核查試卷中每道題得分總和是否正確，而不是核查具體某道題。

　　“因為考生的各科答題信息和閱卷信息全部存儲在數據庫裏，考生上交的答題卷中沒有任何分數。也即是考生上交的答題卷並沒有閱卷老師批改的痕跡。”

　　據了解，去年曾有多名考生要求查分，從最後查分的實際情況來看，沒有存在有異議的改卷情況。

　　聲音：

　　連江尚德中學陳祖耀：今天到現場來看，發現評卷並不是我們所想象的那樣，我看到老師評卷都很認真負責。以前總以為老師批改作文速度會很快，只會看文章開頭和結尾，中間寫得如何影響不大。通過剛才的介紹和實地觀看，並不是這樣的。我想只要我們自己答好，老師是會客觀給分的。