2012年9月8日上午，教師節前夕，由中央電視臺和光明日報社聯合主辦的2012年“尋找最美鄉村教師”大型公益活動，正式揭曉“最美鄉村教師”名單。來自新疆塔什庫爾幹的阿力甫夏依那亞提汗，獲得了“最美鄉村教師”這一稱號。

地處祖國邊境的新疆塔什庫爾幹塔吉克自治縣，海拔3100米，被崑崙山所環繞。放牧是這裡居民的主要生活來源，他們不懂漢語，也很少走出縣城，不少孩子失學在家。

2005年，年僅23的塔吉克族小夥阿力甫夏o依那亞提汗來到了這裡，成為班迪爾鄉寄宿小學教漢語的老師。如今，他已在這片大山深處堅守了近8年。

他在峭壁上艱難地攀爬，在泥濘的雪山上尋求道路，　8年的青春，他用雙腳為600多個牧民的孩子走出了一條求知之路。

是孩子們改變了他

阿力甫夏o依那亞提汗出生在塔什庫爾幹縣城一個普通農民家庭。他的父親是一名翻譯，通曉漢語、維吾爾語以及塔吉克語。阿力甫夏有3個哥哥，2個姐姐，作為家裏最小的孩子，阿力甫夏從小就很受家人疼愛。

    2005年，成績優異的阿力甫夏從喀什師範學院畢業後，被分配到離家50公里的班迪爾鄉寄宿小學教漢語。那裏山路崎嶇，沒有電，沒有網絡，在陰雨天，甚至連手機信號都沒有。教師的宿舍是坑坑洼洼的泥土地面，裏面連張像樣的床都沒有，從小被家人疼愛着的阿力甫夏沒待幾天，便提着行李“逃”回了家。

看著“逃”回家的小兒子，阿力甫夏的父親嚴肅地對他説：“一個月掙兩千塊錢和教一個孩子知識，是不能畫等號的事情，教書育人是在行善積德啊。”

聽了父親的勸説，阿力甫夏依那亞提汗忍着委屈，答應了回學校教課。

由於這裡老師們的家全在學校附近，只有阿力甫夏一個人住在教師宿舍，返校那天，心情鬱結的阿力甫夏依那亞提汗便買了兩瓶酒一個人在宿舍裏喝得酩酊大醉。

第二天一早，他是被學生們叫醒的，年幼的孩子們怯怯地叫他起來給他們上課。

“我當時説我難受，感冒了，不能上課。”阿力甫夏説，沒想到聽了老師的話，一個孩子過會兒竟拿着感冒藥回來了。“他兜裏只有3塊錢，全給我買了藥，那其實是他爸爸給他買本子的錢，我當時真的很感動，我覺得自己太自私了。”看著稚氣的學生，阿力甫夏立刻拿出5塊錢，讓他用3塊錢買本子，餘下的買些糖，分給班上的同學。

“老師好！”當阿力甫夏走進教室，聽到學生們齊聲喊時，他十分激動，“當時我決定留下來，是這些孩子給了我力量。”阿力甫夏依那亞提汗回憶説。

就這樣，他在班迪爾鄉寄宿小學留了下來，孩子們改變了他，同時，他也改變了這裡的孩子們。阿力甫夏精通漢語，改變了學校只有三年級以上的班級才有漢語課的現狀，從一年級開設了漢語課。

每當阿力甫夏依那亞提汗到縣城開會回來時，準有一堆孩子守在大門口，見到他就撲到他身上又鬧又玩兒。有曾與他共事的老師笑着説：“這些孩子，就認阿力甫夏，只寫他佈置的作業。”

在班迪爾鄉小學的6年裏，阿力甫夏給學生們打下了堅實的漢語基礎，已有30多名學生考上了中專或高中，甚至有些孩子參加了高考。

後來班迪爾鄉寄宿小學蓋了新教室，通了電，也有了手機信號。而這時，阿力甫夏卻接到通知，塔什庫爾幹縣教育局任命他為馬爾洋鄉寄宿小學校長。

阿力甫夏依那亞提汗離開班迪爾鄉寄宿小學時，孩子們擁在校門口送他。“我往前走着，但總覺得邁不開步子，我捨不得那裏的孩子們。”阿力甫夏説，淚流滿面的他終於體會到了當一名老師的幸福。

面臨新的挑戰，他選擇了堅持

新疆塔什庫爾幹塔吉克自治縣馬爾洋鄉，地處帕米爾高原東部。北有海拔7546米的世界“冰山之父”慕什塔格峰，南有海拔8611米的世界第二高峰喬戈裏峰。馬爾洋鄉寄宿小學就坐落在這個離中巴邊境僅8公里的中國極西之地。這裡的教室、宿舍和食堂全是破舊的平房，平房中間圍出一片空地，便是孩子們的操場，坑坑洼洼的地面上架起了一個沒有籃筐的籃球架。學校背靠陡峭的山壁，前面是激流險灘。

2011年2月，阿力甫夏到馬爾洋鄉寄宿小學上任，他的哥哥開車把他送到達坂下，由於大雪已經封了前進的路，阿力甫夏只好步行。20公里的崎嶇路程，他在海拔4500米的雪地裏走了整整11個小時，雙腳都被凍得麻木了。

“學校裏沒有電，冬天只有白茫茫的大雪，沒有路，氣溫達到了零下30多攝氏度，前一任校長正是因為條件過於艱辛而辭職。”阿力甫夏説。除了阿力甫夏和十幾個孩子，這裡沒有其他人。

在祖國邊境上這個自然條件極為惡劣的地區，早晨8點半，天依舊是黑的，阿力甫夏卻早早的起床為孩子們準備早飯了。

“我剛來時，孩子們的手臉都臟乎乎的，飯前洗手都是我教他們的。”阿力甫夏説。

十幾個孩子分屬學前班到三年級，基本上都沒有漢語基礎。阿力甫夏依那亞提汗把他們集中在一間教室裏，一同教漢語，他模倣孩子們熟悉的動物的聲音，教孩子們學習拼音。

上完課，他還要負責給孩子們做午飯。晚上，等孩子們都入睡了，他就去給孩子們蓋被子，把孩子們的臟衣服收走，在自己的宿舍裏洗乾淨，看著孩子們的衣服襪子破了，他又一針一線地給縫上。忙完這些，還要準備第二天的課程，休息時往往已是凌晨時分。

一週是36節課，整整一個星期，阿力甫夏常常忙得連飯都吃不上。為了孩子們，阿力甫夏即將要訂婚的女朋友也和他分手了。

就在阿力甫夏快要堅持不下去的時候，他在班迪爾鄉寄宿小學教過的幾個學生打來電話：“當時他們説，老師，我們幾個考上中專了，學的都是漢語專業，多虧了小時候你給我們打的基礎，我們以後也要回家鄉，跟你一樣當老師。聽了他們的話，我真的很自責，我覺得我還是沒有完全為孩子們着想。”

阿力甫夏拿着電話沉默了好一會兒。他想起了學校，想起了馬爾洋鄉他的那些孩子們。他很快下定決心，再苦再累，為了這些孩子們也要堅持下去。

“經歷了這麼多事情，我覺得給孩子們教授知識才是最重要的，這比我自己賺錢或者去好的工作環境更有意義，我留下來，是為了讓他們可以學到知識，可以走出大山。”阿力甫夏説。

燃燒自己　照亮他人

馬爾洋鄉的村落非常分散，幾乎是一個山溝一個村莊。最初，馬爾洋鄉寄宿小學只有十幾名學生，全部來自離學校比較近的布戶吉拉甫村和努希敦村，離學校幾十公里甚至上百公里的皮力村、熱斯卡木村等村莊的學生並沒有來上學。

為了讓更多牧區的孩子可以接受教育，阿力甫夏騎着駱駝挨家挨戶地去勸説家長，一連走訪了40多家。最遠的路程騎駱駝來回要半個多月，最近的也要四五天，道路艱難得難以想象。“能走到哪，我就走到哪，能奉獻多少力量，我就奉獻多少。”阿力甫夏説。

在去往熱斯卡木村的時候，阿力甫夏依那亞提汗背着馕（新疆的一種食物），每天至少要走12個小時的路，每次他都要穿越葉爾羌河，爬過十幾處陡峭的懸崖路，走到兩腿發抖，雙腳都磨出血來。但是想起孩子們，他咬咬牙又繼續走了下去。渴了他就喝葉爾羌河裏的水，晚上住在途經的村民家。他一路上都不敢騎駱駝，因為騎駱駝會大腿疼，到時候就走不動路了，走了一個星期，阿力甫夏終於到達了目的地。

9歲的艾拉提就居住在熱斯卡木村裏，他的父親加薩拉提以放牧為生，艾拉提天天跟着父親學趕羊群。

    看到阿力甫夏，加薩拉提很吃驚，但是他並不同意讓艾拉提去上學：“家裏離學校太遠了，一齣去都不知道多久才能見到娃娃，所以我不同意。”加薩拉提説。而阿力甫夏並沒有因此放棄，而是一遍一遍地勸説：“我會好好照顧孩子，放假了會親自送他回來。”阿力甫夏還和他講了孩子們學習知識的重要性。“這裡的家長都沒有受過教育，他們以放牧為生，如果這裡的牛羊被狼吃了，他們便沒了生活來源。我們的國家在發展，社會在發展，孩子們總不能一輩子也在這裡放牧，我勸了很久，他終於答應了。”

像加薩拉提這樣的家長並不止一個，每遇到這樣的人，阿力甫夏都會一遍遍地和他們解釋，並想盡辦法把學生接到學校，保證自己會照顧好年幼的孩子們。

事實上，他也是這樣做的，通過阿力甫夏的努力，現在學校從學前班到三年級已經有了61名學生，並增加了14名教職工。每次放假阿力甫夏都會和其他的老師一起親自接送孩子。一路上他們冒着生命危險穿越高山峽谷護送孩子們回家。學生的家長們都親切地稱阿力甫夏是月亮，在黑暗中給他們帶來了光明。