內蒙烏拉特前旗結合“四比一提高”活動，積極創設載體，建立“四學”模式推進學習型組工幹部隊伍建設。

　　“一會雙評”集中學。“一會”，建立健全每週五下午集中學習例會制度，採取部領導專題輔導、組工幹部輪流講課、開設組工論壇等多種形式，定期組織學習黨建理論、組工業務以及優秀組工幹部先進事跡，實現以學促幹；“雙評”，圍繞特色組織和品牌黨建創建工程，每半年召開一次組織工作述職評議會，部機關幹部評議蘇木鎮組織工作、部長點評各科室和蘇木鎮組織工作，對存在問題剖析原因，提出整改措施，實現以評促學。

　　“一述雙考”自主學。“一述”，結合科室負責人、蘇木鎮組織員每半年專題述職評議，同步進行“述學”，重點反映在實踐中運用學習成果取得的成效。“雙考”，一是把組工幹部自學情況納入學時學分制考核管理範圍，考核結果與科室和個人評優挂鉤。二是全面推行全員信息員制度，採取差異化考核辦法，實行高層次用稿獎勵、優秀信息員評選等激勵措施，引導組工幹部加強業務學習，提高文字寫作能力。

　　“一聯雙派”選派學。“一聯”，針對組工幹部崗位特點，普遍建立了基層聯絡點，定期開展調研走訪、談心談話，促進組工幹部向基層、向群眾學習。雙派，採取參加上級業務培訓“上派”學習、借助項目“外派”學習，提高培訓層次，增強學習效果。今年以來，先後選派20多人（次）參加了上級業務培訓，借助爭取到的西開辦項目，選派5名組工幹部到廣州、深圳等先進地區跟班學習。

　　 “一崗雙培”輪崗學。針對組工幹部長期在同一崗位工作，容易滋生習慣思維和經驗主義的問題，本著“1+2”原則全面推行科室輪崗制度，即：每個崗位至少培養2名業務型幹部，每名組工幹部至少熟悉2個崗位工作，組織開展大範圍的崗位輪換，在新崗位上激發學習新活力，促進組工幹部由“專”向“全”轉變，組工隊伍由“單一型”向“多面手”遞進，實現組工幹部業務複合、能力疊加，切實加快成長步伐。（郭志軍）