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中廣網南京8月7日消息（記者楊守華 江蘇臺唐野蒼）幼小銜接、小初銜接、初高銜接，在這個暑假裏，江蘇揚州各類“銜接班”火爆。面對如此火熱的局面，教育專家潑了冷 水：盲目報社會銜接班不可取，學習習慣與方法銜接更重要。
在揚州市區一家5層樓的寫字樓裏，就有4家輔導機構，它們全都設立了“幼小銜接班”。想報名參加學習，只能等到半個月後了。除了“幼小銜接”班火熱，小學初中銜接、 初高中銜接都成為社會培訓機構搶奪的蛋糕。
一位叫耿天露的小朋友，馬上要上初中了。這個暑假，她就是在銜接班裏度過的：“週一到週三晚上去上晚自習，去上語文。然後週三早上是上奧數，一直到週四下午也是上 奧數，週五上英語。”
教育心理學專家、揚州商校心理教育中心主任王道林副教授結合自己多年的教學，認為“學前培優”大多是機械的教育，這種不完全的早期教育有害無益：“這個度把握不好 ，就會成了滿堂灌，或者叫填鴨式的，會提前扼殺孩子學習的興趣。”
眼下，幾乎所有家長都認為，高考獨木橋擺在那裏，不提前學不行。王道林表示：相較結果，家長應該更看重過程，那就是孩子主動去學習的過程。平時看課外書，遇到不認 識的字，能馬上去查字典，看到路牌上不認識的字，能去問一下大人，這種主動學習的習慣和精神才是最寶貴的。現在，很多社會銜接班等培訓機構，師資水平參差不齊，一些孩 子進行銜接教育時，僅僅只是知識點的簡單灌輸，忽略了學習方法的指導，結果大多“好景不長”。
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