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《最後14堂星期二的課》上週五首登國家大劇院，與原著《相約星期二》一樣感人肺腑。
導演化繁就簡
我想，應該是出自楊世鵬導演對這本書的喜愛，他摒棄了一切繁冗的形式，用最簡潔的舞臺講述這個故事。而故事裏，也只保留了兩位主要人物，莫裏教授和他的學生米奇。書的篇幅顯然過長，在一個半小時的舞臺時光裏，楊導也只能忍痛割愛截取了其中部分，雖然未能將莫裏教授全部精妙的言語呈現出來，卻足以讓台下的觀眾在劇場昏暗的燈光中，像米奇一樣思考自己的人生──關於愛、關於死亡、關於原諒、關於人生的意義。
楊導並未一味的催淚，而保留了莫裏教授和米奇之間的各種嬉笑和戲謔。這無疑讓觀眾在面對莫裏教授逐漸死亡的悲劇中，卻感受到一種坦然。
表演貼近角色
如何在舞臺上完美演繹一位患有肌萎性側索硬化症的“漸凍人”，成為金士傑表演中的看點。從開場的舞蹈慢慢換成扶手架、輪椅、沙發、病床，不僅是道具的變換，金士傑將莫裏教授的一言一行表演得越來越弱，聲音上越來越慢，一絲一毫都極其精妙。
相對而言，年輕的卜學亮算是初涉舞臺劇表演。他把米奇矛盾的心理拿捏得頗為到位。然而，在與莫裏道別的一場戲裏，卜學亮略顯浮誇的哭泣讓我覺得未能發自內心，看著也就並不感動了。
劇情發人深省
人生從來沒有如果，但米奇看著逐漸衰弱垂死的莫裏，卻要開始思考各種“如果”，要學會如何面對自己的內心。就像莫裏教授十六年前送給米奇的那句德語，米奇在十六年後也沒有理解這句話的真意，最終還是莫裏説出了原意：“不要把你的光芒藏在量米的漏斗裏。心的光芒。”人生的意義，或許這堂課，從這齣戲開始，才剛剛拉開序幕。（倪敏）
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