張繼

　　大學生村官到農村任職，是黨中央作出的一項重要決策。他們到基層農村以後，充分發揮聰明才智，為化解三農問題作出了貢獻，快速成為新農村建設的骨幹力量。基層是個大熔爐，如果沒有正確的思想認識和沉下基層的決心和毅力，就會難以真正成才，所以大學生村官到基層實踐鍛鍊，必要時刻牢記“走、幹、講、讀、寫、想”六字訣。

　　走：深入基層。由於大學生村官自身缺乏實際經驗，必須俯下身子到基層，翻山涉水，走村串戶，田間地頭，不僅身子要沉到基層，心裏也要係著百姓，傾聽民意，收集民情，熟悉農業、了解農村、關懷農民，與群眾打成一片，成為其中一員，為幹群之間架起了溝通橋梁。

　　幹：踏實工作。不僅要認真完成本職工作，還喲啊積極協助完成村委工作。基層工作講究“望聞問切”，多觀察，多感覺，多詢問，多動手，工作要主動，只有多做事，才會更好的積累經驗和提升能力。切忌作風虛浮，幹事推諉，長此以往，終將浪費時光。

　　講：宣傳教育。大學生村官具有豐厚的理論知識，思維活躍，敢説敢做。要發揮自己的各種優勢，大力宣講基層黨建、統籌城鄉、新農村建設、基層治理機制等相關政策知識，宣講“三新”文明風尚，倡導文明新風，導向鄉風文明，整體提升農民生産生活習慣。

　　讀：閱歷工作。學習大學生村官的主要任務，一是要通過幹對三農知識的學習，豐富基層實踐經驗；二是要通過對黨的路線、方針、政策的學習，提升自己的理論水平和政治覺悟；三是要通過業務知識的學習，提升自己的工作技能。總之對自己的工作要有一個全面的掌控和歷練，以便熟悉鎮情村情，把握工作重心。

　　寫：勤寫日誌。基層的工作複雜具體，五味雜陳，既有喜悅，也有悲傷。好記性不如爛筆頭，在工作中要多記錄群眾意見建議，多梳理工作難題及解決措施辦法，多總結提高自己的水平和能力。大學生村官要求寫日誌，並且也要納入目標考核，但不要把寫日誌當成一件苦差事，或者應付了事，要寫出自己精彩的村官歷程，寫出亮麗的青春年華。

　　想：分析思考。學而不思則罔，思而不學則殆。分析思考是提升素能的關鍵，勤於思考，善於分析，才能理清工作頭緒，明確工作思路，找準工作的落腳點和突破口。如果整日渾渾噩噩，有事做事，無事懈怠，或者專務與具體事務，不積極分析思考，不深刻反思，工作就難以創新，能力就難以提高。(四川新聞網太陽鳥時評)