“第一次是在微博上看到《坐在路邊鼓掌的人》這篇文章，當時感覺非常震撼。我們一直自詡自己在對待孩子成長與教育問題上比較開明，但在給3歲的兒子找幼兒園的過程中，還是暴露出自己的不淡定──前後看了不下5家，每次都會帶著孩子一起去，會聽他的意見，但面對龐大的‘擇校’大軍，我們也是想方設法給他找資質、教師、口碑各方面最好的。”梁先生表示，在心理上很多家長都會認同讓孩子自由選擇去做一個快樂的“坐在路邊鼓掌的人”，但在現實中，往往為了讓自己的孩子成為接受掌聲的那個“英雄”而爭得頭破血流。

　　申女士全家都在為3歲孩子上幼兒園的事情糾結。申女士認為讓孩子就近找一個園所就可以，而丈夫和公公婆婆則堅持要進公立幼兒園。申女士認為：“我們的矛盾不僅僅在送哪個幼兒園，對待孩子教育方面的分歧跟自身的經驗有關。丈夫今天的成績全靠自己打拼，他覺得孩子將來要成氣候就得拼學習。”而申女士則沒有這麼多苛求，主張順其自然，覺得自己也是這樣成長起來的：“我會尊重孩子自己的意願，他以後會成為怎麼樣的人，應該讓他找到自己的夢想，而不是把我們的要求強加給他。”

　　張淳是一名小學教師，她認為家長的生活態度會直接影響孩子的感受。有的家長經常牢騷滿腹，這樣的家庭氛圍怎麼能培養出積極向上、快樂幸福的孩子呢?有的家長對孩子的期望值過高，以為放棄自己的事業、雙休日不休息地為孩子輔導或陪孩子練琴、學畫，孩子一定會感到自己是最幸福的人，殊不知這樣孩子的心理壓力卻大增，對他們來説反而沒有快樂可言！許多家長將孩子學習定位在明天而不是今天，他們經常對孩子説：“你不好好學習，將來就得去修地球，掃大街。”這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，將學習看做是苦差事，這樣的孩子長大之後可能會與父母的期許背道而馳。