近日，中國人民大學小語種專業、上海外國語大學公佈的全國高考提前批次錄取分數線中，出現了男女生“同考不同分”的情況。在劃分“男女線”的地區，女生最低分數線普遍高於男生，差距最高達五六十分。此事引發了社會關於高考公平與性別歧視的大討論。（7月20日新華網）

　　我們的教育可以説，屢次發現“新大陸”，這不、又是男女平衡。不幸的是，主要還是教育不公平的“地塊”。從幼兒園到小學、中學、大學這一路，可以説這種“地塊”到處都是。從“80平米上幼兒園”，到異地高考的尷尬，再到今天大學招生的“男女平衡”，真是新意百齣。看來在這行業裏不公平的花招，還真是“潛力股”！其背後究竟隱藏了什麼？確切的講，是平衡標簽下的“重男輕女”，教育的不公平問題。

　　在我們的很多大學裏，由於學校、專業等等一系列因素，大學男女學生的比例出現了極端的不平衡，這是不爭的事實。現在搞了個“男女平衡”，出此“同考不同分”的“絕招”，大家第一反應，學校壓根沒憋啥“好屁”。但據筆者初步估計認為，其初衷多半還是好的，只是這樣“好心”，在有意或者無意之間辦了壞事。同時著時間的流逝，學校也會用自己“心”裏的那桿變化中的“秤”，有意無意間，把教育的公平撕扯得面目全非。學校的這份好心，在沒有充分考慮教育公平的前提下，也就順理成章的成了“驢肝肺”。成了“男女平衡”的標簽，上面標滿了不公平。

　　其實、學校和大家的分歧很簡單。一是學校：“此舉是根據具體情況和就業需求做出的決定，理所應當”。二是大家：“不能用犧牲女性權益，來為男生降低門檻”。從表面上看“公説公有理，婆説婆有理”。但只要我們深究，就一目了然了。學校忽略了一個重要的問題；一旦開了這樣的口子，今後這口子的“胃口”就會越來越大。甚至錢袋子之類，都有可能成為各種招生的理由和藉口。也就是説身處“教育高層”的大學，在這“口子”的庇護下，區別對待很自然的會被允許，被“站得住”腳。“山雨”若來，再美好的初衷都將化為泡影，那試問用這桿不公平的秤，稱出來的平衡還有什麼用？

　　因此在這裡，我們應該把教育的公平（相對公平）放在第一位。我們不能用男女生的數量，“男女平衡”等一系列藉口，把男女生就這樣很簡單的區別對待？何必就一根筋的非得動那分數的紅線呢？這一旦開了，那這平衡背後隱藏的不公平，就如那截堤的黃河，黃河氾濫滔滔不絕，其結果不敢想象，後果又豈止是嚴重可以解釋的！

　　作者：陳稽元