□李春娟

　　不可否認,孩子早期多學點知識,或者能進入好學校學習,起點肯定要高一些。然而,教育是一個漫長的過程,需要的是恒心、毅力和循序漸進,説白了就是一個長跑,好的起跑並不意味著最後的名次一定好,關鍵看你中間怎麼做了。

　　濰坊中新雙語學校一名工作人員將一塊印有“濰坊中新雙語學校2012年新生錄取名單”的紅色展板抬到學校門口。頓時,守候在校門口多時的家長們,一窩蜂地擁上前去將展板附近擠得水泄不通,緊張地找著自己孩子的名字。這是《齊魯晚報》近日報道中的一幕。

　　“不能讓孩子輸在起跑線上”,是很多中國家長教育孩子的基本思想。孩子還沒出生的時候忙著搞胎教,學齡前忙著搞智力開發,學鋼琴、背英語、練舞蹈,恨不得孩子能煉成百變金剛。到了上學的年齡則忙著擇校,為了能讓孩子到所謂的“名校”去上小學或者中學,家長們各顯神通,托關係的、送禮的,需要排隊領號的,家長們甚至帶著鋪蓋卷通宵在學校門口守候,搞得跟春運高峰似的。

　　要説中國的家長教育孩子所付出的心血,估計在全世界也是數一數二的,家長們為了孩子,犧牲了太多的自我,也挺讓人欽佩的。可是,家長們的付出是否有效果,“不能輸在起跑線上”到底是不是一種正確的教育方式,筆者覺得,還是有必要認真探討一下。

　　不可否認,孩子早期多學點知識,或者能進入好學校學習,起點肯定要高一些。然而,教育是一個漫長的過程,需要的是恒心、毅力和循序漸進,説白了就是一個長跑,看過運動會的人都知道,在長跑比賽過程中,起跑並不是特別重要,好的起跑並不意味著最後的名次一定好,關鍵看你中間怎麼做了。

　　相比起早期教育,我們的很多家長中後期教育明顯不足,有的家長自身能力不足,只會給孩子報班,卻不考慮孩子的興趣和感受；有的家長費盡心機,把孩子送進名校,便以為萬事大吉,忽略了家庭教育的重要性；有的家長只關心孩子學習成績,不準孩子娛樂和運動,抑制了孩子綜合素質的提高。這些家長倒也沒少忙活,可是不但沒有取得預期的效果,反而影響了孩子的順利成長,這樣的忙活又有什麼用呢?只能説是瞎忙活了。

　　教育,是一個綜合概念,包括家庭教育、學校教育和社會教育,每種教育又包括若干環節,各種教育相輔相成、缺一不可,作為教育的主體,家長、學校和社會幾方面也要緊密配合,有計劃、有步驟、有條理地進行科學的教育,“一口想吃個胖子”是不可能的,更沒有必要去拼什麼起跑線,那樣只會便宜那些以此牟取利益的人,也讓我們的教育變了味兒。