暑假裏，各類夏令營輪番登場。除了專門針對課堂內容或課外知識拓展的學習型夏令營，一些夏令營主辦方也瞅準當今的家長意願，推出培養生活素質的主題活動。日前，由華東政法大學附中和延安初級中學主辦的“男子漢夏令營”就在上海青浦區蛙稻米農業基地舉辦。兩所學校的30位男生在夏令營裏擁有了和城市不同的體驗，比如下田插秧、扎稻草人等。主辦方介紹説，夏令營的活動設置和組織都放手讓男生自己策劃，主要是為了培養男生的男子漢氣概。男生到底有沒有“弱勢”?男子漢氣概需不需要把男生單獨“圈”出來培養?對此，教育專家認為，單一性別的夏令營意義並不是很大，原生態的環境或許能讓孩子更好成長。延安初中教育處副主任李瑩老師説，放手讓學生自己組織，就是為了讓男生有鍛鍊領導力、團隊合作能力的機會。

　　希望通過純男生的夏令營活動，讓男孩能夠到大自然中去鍛鍊，在小組合作活動當中承擔責任。主辦方的初衷會一廂情願嗎?華政附中校長潘敬芳説，小學和初中都以女教師為主，而從目前的課程來看，評價體系仍比較傾向於有利女孩子發展的方面，尤其是考試評價。因此，一般來説，在小學和初中都是女孩子比較強勢，在學校很多日常活動中就體現了這樣一種特質，女生總是衝在前頭，雖然男生也願意主動參與管理，但往往是在沒有女生的時候表現得更好。通常情況，很多男生遇到大活動，都會躲在女生後面。

　　而在上海市教科院研究員吳增強看來，男生不陽剛，主要原因一是學校對體育活動不夠重視，二是家庭教育圈養太厲害，三是學校和家庭對男生女生的性別教育仍然比較缺失。能把男生放到大自然中，單獨開營，固然能鼓勵男生表現更為活躍，但培養男孩子氣概不一定非要把男女分開。

　　一個不容忽視的細節是，如果把男生單獨列出來，確實能讓他們有了單獨表現的機會和闖勁，但開學後他們重新回到班級裏，很可能又要“退縮”回去了。這怎麼辦?本報記者馬丹