中國比較文學奠基人之一、年屆七旬的上海師範大學人文與傳播學院教授孫景堯昨天在滬去世。作為國家級教學名師，除了著作等身，他還在為貧困山區孩子支教的道路上傾注了多年心血。噩耗傳來，無論是上師大校園還是廣西、貴州等鄉村學校，許多人都在自發緬懷這位可敬的學術大家、教壇長者。

　　沒有“博導”的架子

　　孫景堯教授1966年畢業于復旦大學中文系，1993年在美國斯坦福大學任比較文學博士後研究員，後任上師大博導、國家重點學科“比較文學與世界文學”&&人、中國比較文學學會副會長兼學術委員會主任。由於他在學界的影響力，直至去世前仍帶有8名博士生和12名碩士生，且堅持每週都要親自為學生上課指導。

　　孫教授有句名言:“要求學生看書自己先看、要求學生思考自己先思考、要求學生創新自己先創新。”而他的一個顯著特點就是絲毫沒有“博導”的架子，哪怕是教了20多年的《比較文學概論》課，只要他上講臺就堅持絕不“炒冷飯”，每次都要根據聽課學生的實際，調整教學內容和改進教學方法。對於學生的作業，無論是研究生還是本科生，他都會一律認真地逐份批改，不僅寫上具體的指導意見，而且還細緻地改正錯字和病句。

　　學生遍及各民族

　　現任美國東亞語言中心庫駐華項目部主任簡小濱博士有句評價:“孫先生是國內比較文學教授中擁有海外研究生最多的一位教授。”作為造詣頗深的比較文學專家，孫景堯曾在美國斯坦福大學、印弟安納大學、俄亥俄州立大學以及中國香港大學和香港中文大學擔任過研究生導師。殊不知，孫教授在國內的研究生還遍及多個少數民族地區——他指導了藏、侗、壯、回、蒙、布依、朝鮮等多個少數民族研究生；年過花甲的他，每年暑假都要帶隊深入貴州黔西南的邊遠山區支教講學。

　　孫教授曾經多次提起第一次去黔西南安龍縣支教的情形。那時，他帶領一支大學教授和研究生團隊一到安龍，首先幫助當地教師進行了一系列教改，傳授新的教學方式與教學內容，重在提高學生的能力。在他們去支教之前，當地的高考英語平均分僅為29分，一年後的平均分提高了近20分。他説:“更主要的是，學生們學習語言的興趣得到了極大的提高，這才是最令人高興的事。”

　　是支教不是享福

　　在孫景堯教授的鼓舞和感召下，上師大師生的支教熱情愈發高漲。已三赴廣西支教的研二學生徐淵，昨天傍晚乘火車剛到百色市的田陽縣。在火車上他聽説恩師離去，立即發了一條弔唁微博。他説:“2009年我第一次來支教，那年的中秋節，是孫教授帶著我們與鄉村孩子共同度過的。今天下午，我們將代表上師大團委去當地的一所鄉村小學捐獻一批圖書。這一定也是孫教授的心願。”

　　孫景堯帶教的碩士研究生邵文苑同學回憶説，2010年元旦時，孫教授再次來到田陽縣支教，本來安排他在縣城住宿，但孫教授卻堅持住到鎮上的小旅館裏。説是旅館，其實又臟又破，連窗戶也沒有，可孫教授卻輕輕一揮手説:“我是來幫助這裡的孩子和老師的，不是來享福的。”小邵説，正是在孫教授的關心和指導下，支教老師無論在教學方式還是與學生溝通上，都創造了許多新方法，那裏的山裏娃也過了一個最開心的新年。