近日，網友“擺古論今”微博透露，北大官網公佈校領導機構設置中存在11位校長助理，5位副校長等共計27(2人兼任)人，引發一陣聲討，稱“北大淪陷”，並評價説：“你們讓胡適、蔡元培、嚴復，這些老領導汗顏啊！”學者稱，高校行政化日趨激烈，去官僚化是教育改革的重中之重。（7月4日，新浪網）

　　“北大的淪陷”既是對教育資源的浪費，更是教育體制官僚化的深沉表現。中國教育的官僚化，不能不説是問題的關鍵。現在的大學，不再單單是個科研機構，而是一個徹頭徹尾的官僚機構。以前有幾個校長、書記搞搞行政也倒好，可現在是人人要搞行政。

　　之所以出現這樣的“淪陷”場面，都是行政權力在作祟。只要行政上有了職務，既要當領導，又要當教授，想蘸紅糖就蘸紅糧，想蘸白糖就蘸白糖。有權勢的人和即得利益者可以運用手中的權利將蛋糕打破重新再分配，犧牲一部分或大部分人的利益來滿足小部分，並且在這個分配過程中還存在“暗箱操作”。

　　誠然，問題並不在於教育行政部門的權力使用，而是權力的錯誤使用。權力沒有被用來改善培養人才的環境，而是被用來追求更多的權力或者經濟利益。很顯然，權力的錯誤使用一方面和現存教育體制有關，另一方面與使用權力的官員有關。很多教育界官員儘管有專業背景，但“屁股指揮腦袋”，一旦走上官場，就儼然成為官僚，而讓官僚來管理教育必然導致教育體制官僚化。

　　中國要培養人才，尤其是大師級人才，教育必須要改革。但教改必須首先確定一個正確的方向。方向錯了，教育越改革，問題就會越多，對培養人才就越不利。如果不能在體制上對教育作根本的改革，那麼人本教育永遠只會是一個口號，只能行人本之名，圖權力和利益之實。

　　稿源：荊楚網

　　(來源:荊楚網)