上圖為鄉村教師林錦泉在授課。

　　今年3月起，我市在全市範圍內開展韶關市優秀教師、優秀教育工作者等系列評選活動，其中評選百名“優秀鄉村教師”活動中，一場尋找身邊“最美”鄉村教師的行動正在悄然展開。記者近日走訪基層鄉村學校發現，在這些“最美”教師身上無一例外地保有著堅守、愛心和進取，是他們為農村孩子搭起了通往外面世界的通道。

　　在前往南雄市最邊遠鄉鎮百順鎮的路上，記者細細地數了一下，從南雄縣城出發，經過帽子峰、瀾河兩個鄉鎮才進入百順地界，60公里的山路走了近兩小時。到達鎮中心，記者明顯感受到典型的山間小氣候，氣溫比縣城低了不少。在百順中學簡陋的校園裏，記者見到了此行探訪的對象之一，該校任教老師林錦泉。面對記者問及為何選擇回鄉任教而不是到外發展時，林錦泉一句樸實的話打動了記者：“我是山裏的孩子，我不回來，別人更不回來。”就是為著這個讓農村孩子有老師教的單純想法，林錦泉在百順一呆就是30寒暑。

　　説起林錦泉，接待記者的該校老師竟然説那是他高中時的老師。他説：“是林老師堅守讓我也追隨他的腳步留在百順。”然而，農村孩子的教育，不僅僅是傳授知識、教會做人那麼簡單。他堅持動之以情，曉之以理，尊重信任，持之以恒，始終用一顆慈母般的愛心把他們的心靈喚醒。曾有一名學生因為違反學校紀律被通報批評，一氣之下輟學回家，林錦泉了解情況後，驅車20多公里硬是把這名學生勸回了學校。至今，同事們仍然傳誦著他常挂在嘴邊的那句話：“沒有愛就沒有教育。”

　　在百順中學不遠的百順中心小學，記者見到了另外一位紮根山區的園丁——周黨。他是臨近的帽子峰鎮人，在人人都往外跑的當下，他卻義無反顧地來到了更邊遠的百順鎮任教。1995年7月，他服從組織的安排，分配到百順鎮東坑小學任教。東坑區離百順鎮還有十多公里，山區教育條件差，師資落後，離家路途遙遠，可他沒有任何怨言，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。親友曾勸説他寫報告調離這間“山窩窩”小學，回到家鄉去，到城市裏去。但他沒有這樣做，卻意味深長地説：“作為教師，在哪工作都一樣，你們沒有見山裏的孩子嗎？去看看孩子們的眼睛吧！”

　　就這樣，他在百順一呆17年，為了邊遠山區的孩子不失學，他走遍了東坑區的每一個村屋。每當他聽説有學生輟學時，便立即走山路去勸説家長，讓孩子回校上學；有的學生由於貧困買不起學習用品，他便用自己的工資為學生購買；有的學生家裏實在是因為貧窮交不起學費，他主動為學生擔保學費……在百順鎮崎嶇的山路上留下了他無數跋涉的蹤跡。

　　身在山區，教師自我提升的機會相對較少，但是他始終在教育第一線工作，十多年來他一直奮戰在小學畢業班，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。