昨日，武漢市中考成績放榜。正在一些學校和家長翹首企盼今年中考“狀元”花落誰家時，不少人發現，今年的“狀元”似乎“隱身”了。記者多方採訪了解到，今年武漢市教育主管部門特別強調，各學校不得擅自公佈“狀元”信息，防止不良導向，此舉受到不少人士的歡迎。（楚天都市報7月2日報道）

　　隨著高考、中考成績的公佈，狀元們又開始忙碌了起來：接受媒體採訪，分享成功經驗，甚至被拉去代言保健和學習産品。最終，狀元演變成了新聞炒作、學校攀比和商品促銷的“工具”。

　　為此，武漢市教育部門出臺規定，“雪藏”中考狀元。在很多人看來，這正好給時下過度消費“狀元”的現象當頭一棒。然而，筆者卻認為，“雪藏”狀元的出發點雖好，可方式上無異於“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，治標不治本。

　　追溯到科舉時代，推崇狀元是一項傳統，凡及第者，騎高頭大馬，穿紅袍，戴花冠，“春風得意馬蹄疾”。同樣在“成績論高下”的今天，人們推崇狀元的行為也已成為習慣，只要分數公佈，狀元必然成為媒體、公眾瘋狂追逐的對象。

　　此時，“雪藏”狀元不僅不會阻礙媒體和公眾的追逐行為，反而會帶來反作用，促使他們嘗試通過其他方式來把狀元“挖”出來。而在報道中，楚天都市報的記者為尋得狀元就曾“嘗試全城搜索”，“走訪可能出狀元的熱點初中”，並最終通過多種渠道證實狀元就在一所知名初中。由此看來，“雪藏”狀元並沒讓狀元在媒體和公眾視線中消失。

　　究其原因，還是因為我們的教育評價體系出了問題。當下，我們的教育環境正處在由應試教育向素質教育轉變的時期，狀元過熱現象其實是應試教育中過於推崇成績和“分數至上”觀念帶來的必然結果，這與素質教育是背道而馳的。

　　此外，筆者了解到，被稱為“現代大學之母”的柏林洪堡大學每年都會拒收許多綜合素質不達標的德國高考狀元。無獨有偶，哈佛大學曾經做出過拒收165個SAT（美國高考）滿分狀元的行為。而在上述國家中，公眾和媒體並不會去刻意尋找考試中的狀元。這就給了我們一個啟示：選拔人才只要不向“分”看齊，何愁“狀元熱”降不了溫呢。（詹鵬飛）