南方日報訊 （記者/彭文蕊 實習生/朱子煜 通訊員/穗婦宣）幼兒園的孩子要不要學國學？早教該如何教？近日，廣州市婦聯與外語研究與教學出版社啟動了“愛子有方 2012年廣州市百場家庭教育講座走進幼兒園活動”。在首場講座中，有教育專家提出，國學教育可從3歲開始，誦讀國學經典，有利於幼兒智力的開發，建議在全國幼兒園開展國學教育。

　　國學教育應從娃娃抓起

　　近年來，國學熱持續升溫，在很多城市的幼兒園都可以看到孩子們背誦《三字經》、《千字文》、《弟子規》等國學經典的情景。一些教學機構借機推出的“國學班”、“讀經班”也受到不少家長的青睞。國學熱會持續多久，是否該從幼兒時期就推崇國學？

　　近日，在廣州市婦聯組織的家庭教育講座上，廣東第二師範學院副教授、中華經典誦讀指導中心華南辦事處常務副主任陶宏表示，國學經典是幼兒教育的文化補充，讓幼兒從誦讀開始接受國學教育，可以讓孩子們養成良好的品德習性。“3─6歲的小孩就可以開始學國學。”陶宏建議應從娃娃抓起，在全國的幼兒園開展國學教育。

　　“現在的家長在教育孩子時往往追求‘先成才，後成人’、‘先智後德’，但其實早教階段是孩子行為形成的關鍵期和敏感期，這一時期更應該通過弘揚國學經典，讓孩子們‘先成人，後成才’。”陶宏認為，在孩子大腦發育最迅速的年齡段，讓孩子誦讀、熏陶、學習人類歷史上的經典文化作品，可以開發孩子高度的智慧，培養其良好品德及優美人格，為孩子的成人成才打下堅實基礎。

　　將國學教育融入幼兒生活

　　在幼兒園掀起國學教育熱潮的同時，也出現了反對的聲音。有人認為國學經典內容艱深晦澀，幼兒難以讀懂。對此，陶宏認為，“讀書百遍，其義自見”，幼兒在學前教育階段記憶力最佳，孩子們如果每天堅持誦讀國學經典20分鐘，在1年內便可識字3500個以上。

　　不過，陶宏亦提出，應該根據幼兒的身心特點和認知規律，來開展國學啟蒙教育，要快樂輕鬆地學國學。在教材的選擇上，陶宏建議，小班學《三字經》，中班學《弟子規》，大班學《千字文》。

　　“不要求小朋友全部理解故事中的內容，重在累積和遷移。”陶宏説，幼兒的發展極具個體差異性，在國學教育中不能強調統一的標準。為了符合幼兒的年齡特點，可以將國學遊戲化、生活化，調動多種感官參與。

　　陶宏表示，通過國學經典的“反哺教育”，孩子們在家長疏于照料時，會用“養不教，父之過”來向父母表達需要陪伴的訴求；在父母與祖輩産生矛盾時，一聲童稚的“長者先，幼者後”往往就能讓家人釋懷一笑。