浙江在線07月02日訊6月23日，高考成績公佈，常山縣定陽中學高三學生洪如龍舒了一口氣，他參加省高職院校單招單考，取得了高出錄取線40多分的好成績。定陽中學是一所職業高中，洪如龍坦言，當初選擇職校是為了文憑，可學校的儒家文化教育卻改變了他的想法。

　　“教育核心在育人，育人關鍵在育德。”定陽中學校長陳金水相告，2009年開始，學校嘗試將儒家文化引入學生德育課，編制教材、安排課程，從最基本的日常禮儀出發，再到孝親、尊師、誠信、責任等儒家理念，逐漸培育學生的愛心和責任心，不但管理難題得到解決，更提升了學生素質。

　　經典教育，讓“90後”懂得感恩。高一(3)班的張芬芳，今年17歲，來自新昌鄉對坑村，原本性格叛逆，經常和父母頂嘴。來到定陽中學後，學習儒家啟蒙教材《弟子規》(第一章《入則孝》講的就是要孝敬父母)，同時配合徵文比賽、觀看《天下父母》電視節目等，加深課程感染，給了張芬芳很大觸動。如今，張芬芳不但週末回家搶著做家務，寒暑假還會勤工儉學補貼家用。

　　見面先鞠躬行禮、説話都帶著敬語、宣傳欄裏是各式學習心得和轉變歷程……儒家文化已滲入定陽中學的每個角落，學生們在潛移默化中學會了為人處世。

　　“言傳身教、為人師表是孔子對師德的概括。”陳金水説，在定陽中學，老師們始終堅持身教為先，在細微處感化學生。今年21歲的洪良，從定陽中學畢業已有3年，在校時曾是有名的“壞小子”。然而一年後，當洪良從學校畢業被介紹到杭州一家電子廠工作時，卻像換了一個人，不但在崗位上勤勤懇懇，成了業務骨幹，而且每月寄錢給父母，每逢回家還會給家裏人都帶上禮物。説起變化，洪良回憶起在學校時，不管他多調皮，老師們始終都沒有放棄對他的教育。畢業後，每當想起這些，讓他感觸頗深。洪良説，他是從老師的身上學會了擔當。