李愛銘

　　今年高考，一則“零分考生”的新聞廣受關注──部分高三學生出於選擇國外高校等原因棄考，導致高考零分。無獨有偶，一位中考語文閱卷老師透露，有的考生作文交了白卷，還有的考生在試卷上出語調侃：“寫到一半寫不下去了，跪求老師給30到40分……”

　　中高考是選拔人才、進行分層教育的重要手段。一場考試在很大程度上能夠決定一個人的命運。因此，中高考往往被視為重要的人生關口，無論家庭還是社會都十分重視，棄考、交白卷者少之又少。

　　不過，近年來，隨著國內學校自主招生的推行，以及國外學校大門逐漸敞開，中高考原本“一考定終身”和“千軍萬馬擠獨木橋”的格局被改寫。多元的選拔機制和求學路徑，提前“解放”了一批學生：越來越多的高中生提前鎖定了國內名校，或者被國外學校錄取；不少初中生選擇在國內讀國際課程，為出國留學做準備……對於這批學生來説，中高考已失去了原本的升學意義，導致棄考和交白卷者漸增。

　　或許有人認為，能夠棄考、交白卷，是對長期應試教育的“一記悶拳”，是社會和教育的進步。果真如此嗎？筆者以為，我們絕不能因此而大力支持和倡導棄考和交白卷行為。在選擇機會越來越多的背景下，該如何取捨、做到對自己的人生和社會負責，這是由此引申出的新的教育命題，值得深思。

　　上述種種行為，雖然不會對考生的提前錄取結果産生影響，卻折射出一種人生態度。嚴肅大事以兒戲視之，恐怕日後也無法擔待對自己、對社會的責任。如果已提前鎖定國外學校，何必再“腳踩兩隻船”去報名中高考、佔用考試資源？如果先報名中高考再收到國外學校的錄取通知，則何妨善始善終，既是對自己多年苦讀的一個交待，又增添一份難得的人生歷練和體驗？

　　而這，已遠非一份中高考試卷所能測出高下。棄考與交白卷者，在這場測試中都顯然是“不及格”的。

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