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市教委：觀察豆苗、垃圾分類都是“長作業”
暑假長達兩個月，但市教委在“官方版”的《暑假生活》中，僅為小學生們設計了24天作業。按以往習慣，有的家長會要求孩子在假期伊始就趕著把所有作業都做完，這樣做可行嗎？
市教委解釋説，今年初中《暑假生活》每冊分六個單元，每個單元一週內完成，小學《暑假生活》共安排了24天的練習。因為《暑假生活》中除“小實驗、玩一玩、做一做、試一試、畫一畫、拼一拼、唱一唱”等欄目外，還設計了一些生動有趣的長作業和開放性作業。有的需要在家長的幫助下完成，有的需要聯絡住在附近的同學組隊合作完成。活動的時間有長有短，有的可能需要幾天，有的甚至需要整個暑假來完成。比如，三年級“觀察豆苗生長”、四年級“垃圾分類的實踐”、五年級“考察我國地方戲”等，都是開放性作業，需要同學們查閱資料、深入探究、動手實踐，這對他們綜合能力的培養是極有幫助的。這些練習在《暑假生活》中的呈現只是一個指引，更多地是希望學生由此生成自己感興趣的學習內容，過一個動手動腦、富有創意的暑假。
針對學生的暑假作業往往不太引起學校和教師重視的問題，市教委表示，教師要對學生《暑假生活》的完成情況做到心中有數，開學後應讓學生把在活動過程中所完成的記錄、報告、各類作品等交給學校，教師並不需要像批改平時作業一樣逐一批改，而是可以舉辦一次暑假活動的展示、交流與評比。
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