今年高考中，四名女生奪得江蘇省文理科第一名（三名考生並列文科第一）。近日的《揚子晚報》講述了這四名女生的故事。

　　高分考生的故事，愛看的人不少。故事寫得好，也確實對在校生，對中小學教師，對學生的家長都有積極的意義。但我又想，除了高分考生的故事，也該有人寫一些低分考生的故事。

　　高分考生也可能有苦惱，但更苦惱的應該是低分考生。有的為不能進好學校或不能被錄取而苦惱，有的為將來的前程苦惱，有的為愧對家長而苦惱。其中有些人會因為失去希望而消沉，甚至會因想不開而産生厭世輕生的念頭。因而，很有必要幫助這些考生擺脫苦惱。作為記者，負責任的最好方式就是寫一些低分考生的故事，他們考分雖然不理想，但對未來已經作了理性的安排，對人生依然抱有樂觀的態度。寫好這樣的故事，是極有意義的。

　　不能説低分考生都是人生的失敗者。但僅從高考的角度看，低分考生應該是經歷了一次重大的失敗。如果説高分考生的成功故事能給人以啟迪，那低分考生的失敗故事對人的啟迪更大。比如，我認識一位考生，比同齡人思想深刻，考慮問題也比較週到，但思維不夠敏捷，做題目也比較慢。這樣的學生或許到一般的中學學習更合適，可他硬是繳了幾萬元擇校費進了重點高中。在重點高中裏，講課速度快，課堂密度大，結果跟不上。後來，距離越來越大，就自暴自棄，結果高考考出了一個出人意料的低分。如果當初他就在一般中學學習，説不定考出的成績更理想。將類似這樣的故事寫出來，對那些一定要讓孩子讀重點中學的家長，應該有所啟發吧。

　　還有一些考生，儘管考試成績不怎樣，走上工作崗位卻是心靈手巧，不僅可能成為能工巧匠，還可能成為好的創業者，好的管理者，發明者發現者。這樣的故事，同樣能給人以啟迪。高考成績揭曉之後，記者只關注高分考生，只知道錦上添花，而不懂得雪中送炭，就顯得有點“勢利”了。(