東方網6月19日消息：技術藍領在企業“受寵”，收入也水漲船高，而培養技術藍領的職業學校卻不受學生青睞。如何改變職業教育的窘境，提高其含金量？昨天，市人大常委會召開代表座談會，來自教育界、企業界的人大代表建議，轉變觀念，加快提升職業教育質量。

　　企業對技術人員的需求日增，而職校卻招不到學生。來自上海城市管理職業技術學院的張淩雲代表認為，儘管技術藍領就業前景日好、收入“看漲”，但家長學生仍普遍認為，成績不好的才上職校。“這種想法已不單單是本地學生，外來務工人員當中也有一些比例。”他講起，一位外來務工者的子女在上海念初中，本來可以報考上海的職校繼續深造，但覺得孩子讀書不錯，最後選擇回家鄉讀高中。還有一些外地學生已考取了上海職校，可孩子覺得讀職校不體面，學了兩年退學了。市人大代表、虹口區就業促進中心職業指導工作室主任汪美萍説，在國外一些城市，掃廁所的人下班衣服一脫，去咖啡廳喝咖啡、去劇院聽音樂都很平常。而在我們很多人的觀念裏，藍領工人似乎與這些場所格格不入，這需要整個社會轉變觀念，別讓職業教育成為雞肋。

　　“上面的通道不解決，下面讀了以後，往上去難走通。”市人大代表、金山區副區長賈煒認為，職業教育要搶到好生源，與其所提供的上升通道和發展空間也有關。而就目前的職業教育通道來説，“高度”不夠高，“寬度”比較窄。很多職校生想讀大專，但受限于專業而作罷；還有一些職校生上到專科就到頂了，因為工科類的本科越來越少。他認為“中等職業教育必須和高校改革貫穿起來，兩者通了以後，職校學生的發展空間才會大。”市人大代表、中國海城工程科技股份有限公司總裁嚴曉儉也提到，在德國，優秀的職業技術學員可以選擇進入工科大學，拿到本科甚至碩士學位。要讓社會提高對職校的認可度，職校的自身發展定位也要明確。不少代表提到，保證職業教育質量的核心在師資，很多職校都引進專業方面的碩士、博士，這些人的理論基礎非常高，但實踐能力相對差。學校評職稱也是看重科研能力而非實踐能力，這樣的導向下培養出來的學生很難符合企業的實際需求。上海大眾汽車有限公司發動機廠維修科經理徐小平代表説，一些職校的課程設置比較老套固定，與現代企業無法對接，課程在公共模塊上做得比較紮實，而對一些專業模塊相對較弱。職校辦專業還有“一窩蜂”傾向，這樣往往把學校自身發展的定位搞模糊了。他認為，職業學校的發展定位應強調特色，避免同質化。嚴曉儉代表還建議，職業教育的辦學方式可以拓寬，比如採取中外合作的模式，一方面借鑒海外辦學的經驗，另一方面學生可在海外培訓。

　　市人大常委會副主任鐘燕群、吳漢民參加座談會。