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天山網訊 （通訊員張龍平報道） 連隊遠程教育本是幫助職工致富、豐富職工文化生活的一條好路子，近日筆者在連隊調查得知，一些職工在反映遠程教育的一些弊端，譬如：一是時間問題，定好時間，職工不一定都有空。二是實效問題，職工培訓後反映實效性不是很強。針對這些問題，新疆生産建設兵團農二師二十五團黨委按照“農忙少學、農閒多學、晴天少學、雨天多學”的原則，因地制宜的想辦法，拓思路，向遠程教育要“療效”。
一、遠教內容要貼切。遠教管理員不僅要掌握最新的惠農、富民信息、政策。而且要依據連隊的實際情況，網上選材必須面向職工最需解決的問題，有的放矢的向職工宣傳。不要拘泥于開會等形式，關鍵是要能幫助職工解決難題，實現增收。
二、培訓方式要靈活。採取集體培訓和個人培訓相結合。在集體學習時，可以聘請一些專家和技術員到現場，隨時幫助他們解答現場聽課中的疑惑。除了集體培訓外，管理員還下載一些農作物種植、田間管理、病蟲害防治等視頻，刻成光盤，這樣職工就可以隨時在家學習，沒有電腦的還可以通過DVD學習。
三、職工意見要採納。連隊印製遠教意見反饋薄，這樣職工就可以把他們想要了解的內容反饋在上面，遠教管理員再進行統計，並結合連隊種植情況和季節變化等，綜合選取培訓課題，力求培訓取得實效。
四、競比機制要落實。引入競比機制，連與連比，戶與戶爭，使職工由了解遠教，到熟悉，最後應用遠教，真正發揮遠教的療效。將爭先創優活動真正落實到連隊，到職工家庭，搞評比，樹典型，多獎勵，不斷激勵職工學習遠教的積極性，真正發揮遠教科教興農，文化助農的作用。
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