向明中學 董曉蕾

　　如果説2011年上海語文高考作文試題要求考生對兩句“寓意深刻”的銘文進行思考，重在測試考生對社會現象的洞察力和思辨力，那麼今年“心靈閃過的微光”則是對上述命題風格的延伸，既體現了語文高考命題的相對穩定和連貫，又“穩中求變”，從以往側重於對外在世界的觀照，轉向對生命個體內心的審視，體現了上海作文命題的開拓性。

　　作文材料由兩句話組成：“人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它捨棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己捨棄的微光。”就命題本身而言比較抽象，在這裡“微光”的象徵含義豐富，引人深思。它可以指獨特的生命體驗，如對過往人事、生活片段的回憶或感悟；也可以指某種稍縱即逝的情感，愛與恨、友誼與親情、希望與絕望；更可以指某些理性的思考，諸如對生與死、夢想與信仰、恐懼與無畏、正義與道德的追問。“微光”一詞外延寬廣，能鼓勵考生發揮個性，言人之所未言。

　　材料作文強調整體把握。這則材料可切入的角度很多，而材料的思辨性主要體現在後半部分：能否把握內心閃過的“微光”構成了天才與普通人的區別。考生可由此問題深入思考，剖析緣由：天才之所以傑出，不僅在於他們善於發現，更在於他們懂得堅守；而普通人大多缺乏面對內心的勇氣，或畏懼權威，或媚于流俗，最終捨棄了對自我的堅持。萬物皆有本性，只要能夠回歸內心，守望本真，就能超越自我，成就人生。考生在寫作時要盡可能聯絡社會實際，也可以結合教材文本進行拓展，談及文化藝術、社會政治、科技教育等各方面的相關事例，從而闡釋“觀照內心”在當下語境中的意義與價值。

　　這則作文材料是今年的新變，不僅對於引導學生關注內心、表達自我有著積極的導向功能，也給高考作文的命題帶來了有益的啟示。高考作文命題應遵循寫作的基本規律，貼近學生的生活實際和思想實際，要能夠激活他們真切的內心體驗，讓每個人都有情可抒、有理可議、有話可説。如此，才能讓學生在寫作過程中找尋到內心真正的“微光”。