“做題時慢慢來，不要緊張，正常發揮就行了，我們就在門口等你。”昨天早上8時30分，致遠高級中學考點門口，張女士叮囑著即將進入考場的兒子，看著兒子進入校門。一年一度的高考又拉開序幕，考生們走進考場經歷人生中的一次重要考驗。（東方網6月8日）

　　看到這則新聞，筆者不禁想問：高考到底在考誰？有人説，當然是考學生，是高校對學生所學知識的一次全面檢驗。但在筆者看來，高考其實是一個“大考場”，走進這個“大考場”不僅僅是高三學生，還有家長、大學和教育部門。

　　每位家長都是考生。有人説，“六月考孩子，七月考家長”。其實，從考前到考後，家長一點也不輕鬆，甚至比考生還緊張。考前要照顧孩子情緒，減輕孩子壓力；考後要替孩子酌定選擇哪所大學、選擇那些專業，要對孩子進行思想教育。甚至有些家長在考慮運用哪些方法手段、啟用哪些關係網、疏通哪些環節，才能讓孩子被理想的大學錄取。從某種意義上説，高考也是在考家長的權力或經濟實力；

　　每個大學也是考生。近年來，高招腐敗愈演愈烈，有些高校為了“搞活”、“創收”，把招生作為買賣來做，將考生當成一個個“經濟增長點”，或公然或變著法地“出賣考分”，“花錢就可以上大學，花大錢就可以上好大學”已經成為公開的秘密。原本應該公平競爭的升學考試與招生制度遭到嚴重破壞，加劇了公民受教育機會的不平等現象。

　　教育部門也是考生。近年來，為確保高考招生工作公開、公正、公平，從中央到地方，各級教育部門都採取了一系列措施辦法，制定了嚴格的紀律制度，以保證高考招生工作有序運行。我們要看一看，今年是否還會發生招生腐敗案件？教育部門在今年招生能否交出一份合格的答卷？

　　教育公平是社會公平的基礎。對高考而言，教育公平主要體現招生公平上。而要保證招生公平，就必須搞好監督，核心是要加強對錄取權力運行的全程監控。比如説變封閉為公開，實行“陽光錄取”；限制學校的“特權”，等等。總之，只有讓錄取權力透明公開，才能夠有效招生遏制腐敗問題，才能讓公平的陽光照在每一個考生身上。