姚佩紅，哈三中南崗校區英語教研室負責人、高三英語備課組長、 哈爾濱市師德先進個人 哈爾濱市學科骨幹教師

　　今年英語試題在立足應用的前提下,更側重對學生綜合能力的考查。

　　今年英語聽力有一些變化是值得注意的，比如題量的分配上和往年比有些變化。第6、7段對話各有兩道小題，第8段對話有3道小題，第9、10段對話分別有4道小題。再有，最後一段材料是以對話形式出現，不是以往常規的獨白，且信息量大，材料的結尾是以減弱淡出的方式結束的，不同於以往採取完整的材料的方式。從考生的答題感受上，覺得聽力部分障礙不大。

　　今年的單項選擇一如既往地注重基礎知識、主幹知識的考查，以中等題為主，沒有偏題、怪題，而是強調考查考生在語法、詞彙、習慣用語等各方面的綜合運用能力，突出語言的交際功能，強調對語言內容的理解。但是對學生對語境的體悟要求高，學生要做好、得高分不容易。有一定的區分度。

　　今年高考英語完形填空不同於近幾年的高考完形填空主要以記敘文或者夾敘夾議的文章為主要載體的一貫風格，選取了一篇説明文，無形中加大了難度，對考生的邏輯思維能力要求較高。設空及選項設置方面，更加注重綜合語言能力的運用，詞彙的選擇要依據一定的上下文邏輯，在了解詞彙核心意思或用法的同時，結合語境，才能做出準確的判斷。

　　今年的閱讀理解所選用的材料中體裁和題材都很豐富，與去年難度相當。七選五這一新題型出題式比較常規化，文章結構簡單清晰，字數不多，沒有考生感覺生疏的單詞和短語或難理解的內容，一般不會對學生的理解造成困難，區分度不大。改錯一直以來是一項比較容易得分但又不易得滿分的題型，2012年與去年考查的知識點上基本上沒有什麼大的變化。整體來看難度有所加大。

　　書面表達一如既往地延續前幾年的形式，以書信郵件為載體，要求學生寫一封申請信，申請參加一個國際中學生組織將在新加坡舉辦的夏令營，內容要點包括自我介紹、參加意圖和希望獲准三個方面，屬提綱性材料作文。其中自我介紹部分考生可以有適度發揮，但不可出現考生個人真實信息。這個話題和學生平時的學習生活息息相關，這無疑是新課改後英語作文的發展趨勢最大程度地與現實社會生活相結合，讓學生運用英語辦事交際，使學生有話可説。