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成都軍區某團上等兵肖玉傑人氣指數很高，被戰友們稱讚為連隊“半個指導員”。可是一年多前，這個大學生士兵曾因為不適應部隊而消沉呢。
肖玉傑畢業于貴州師範學院，懷著建功軍營的夢想來到部隊。然而入伍之初，他對部隊的條條框框和連隊單調枯燥的環境很不適應，總感到理想與現實相差太遠，與周圍戰友也找不到共同語言，整天鬱鬱寡歡，不在狀態。
在指導員、排長、班長輪番與他談心後，肖玉傑慢慢走出認識誤區：與其抱怨現實與理想的差距，不如調整狀態主動作為。他一邊幹好本職工作，一邊努力學習黨的創新理論，幾個月下來，學習筆記和心得體會就寫了兩大本。當兵第一年，他在實踐中總結的“結合社會發展學、分析部隊變化學、解析典型事例學”的學習方法在全團推廣。發現連隊一些老兵言談中很有本領恐慌感，卻很少化為實際行動，他便講了一堂《我的軍旅我作主》的教育課，在老兵中引起很大反響；針對不少大學生士兵入伍後面臨各種困惑，他以《大學生士兵：我們應該怎樣追尋最初的夢》為題講課，幫助大學生士兵堅定信心。
付出總有回報。去年3月，肖玉傑作為唯一一名列兵代表參加師組織的優秀“四會”政治教員評比競賽，奪得金牌。同年10月，他被軍區表彰為優秀“四會”政治教員。
(來源:解放軍報)
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