在中國大學裏，學生逃課似乎是公開的秘密。很多學生甚至宣稱“沒有翹過課的就不算大學生。”為何會出現這種局面？“課程不夠吸引人”總是一個被學生重點強調的原因。

　　為提高大學的人才培養質量，教育部2003年下發了《教育部關於啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》，並將“精品課程”定義為“具一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示範性課程”。於是，國家級、省級精品課程的多少，也就成了衡量一所高校教學質量的重要指標。

　　網大“中國大學本科教育排行榜”，將各院校為本科生開設的課程、師資情況、教育平臺支持力度、生均圖書量等作為一系列考察指標，意在關注大學本科教育的過程和受教育者的成長。

　　查看中國大學本科課程十強榜單，依次為南京大學、中國科學技術大學、浙江大學、廣州中醫藥大學、哈爾濱工業大學、華中科技大學、中南大學、中國政法大學、四川大學以及首都醫科大學。

　　這些高校，南大、中科大、浙大、哈工大是出現在網大歷年中國大學綜合排名前10的常客，剩餘高校也在百強之內──課程質量與學校的好壞，總是正相關的。

　　在本科課程排行中位列第一的南京大學，近年來實施“課程資源全開放，人才個個精培養”的教學原則，2010年國家級精品課程達到7個，與清華大學數量相當。這些課程涵蓋哲學、經濟學、文學、力學、工學5個學科門類和7個專業類，種類豐富；浙江大學的國家級精品課程，較為集中在工、農、醫、哲，還算豐富；華中科技大學和中南大學的精品課程集中在理、工和醫學。相比之下，哈工大、首都醫科大學等專業性院校，相對於綜合性大學，精品課程數量有差距，門類上也單薄許多。