據報道，一個全新評價體系的獎項昨天在上海頒出，首屆“上海市中小學生‘道德實踐風尚人物獎’”頒獎表彰大會昨天舉行，10位中小學生成為上海第一批中小學十佳“道德實踐風尚人物獎”。（6月6日《東方早報》）

　　看到這樣的新聞，確實讓人眼前一亮，猶如春風拂面，感到非常溫馨。據了解，中小學生“道德實踐風尚人物獎”共設“自立自強”、“自尊自愛”、“明禮誠信”、“正直勇敢”、“勤勞節儉”、“尊老愛幼”、“尊師愛學”、“樂於助人”、“尊重自然”、“敬業奉獻”10個獎項類別，今後將每兩年評選一次。

　　在我看來，滬中小學首次評選的的道德風尚獎，向社會傳遞了積極的信號，值得肯定。

　　首先，反映了鮮明的時代特色。説到對優秀學生的評比，我們自然會想到“三好學生”。“德智體全面發展”一直以來是我們教育的目標。顯然，上海中小學評選的“道德風尚獎”是對“德育”內容的一種豐富。比如誠信教育、家庭美德教育、樂於助人教育等。

　　其次，打破了“成績為先”的框框，有利於學生綜合素質的提高。“一俊遮百醜”一直以來是我們對孩子評比的弊病，反映了“重文化、輕素質”的尷尬。但是，上海中小學生的道德風尚獎的一些評選標準，卻給我們帶來很多新意。

　　比如，曹楊二中任曉彤所獲得的“尊重自然獎”，背後隱藏的道德評價標準就十分新潮。原來，在學校裏，她在環保社團環科分會中任副會長，長期進行周邊社區的環保工作，調查學校及周邊河流水質，進行校園植物普查並懸挂樹牌，參與保護鳥類等。按照評選材料的介紹，任曉彤帶領團隊用廢棄易拉罐製作小椅子的創意項目，獲2010綠色力量環保項目比賽第一名，在得到一家公司的贊助後，上百隻小椅子被安置在世博荷蘭館供遊客們使用。

　　可見，這樣的評選，確實給我們帶來很大的亮點。既符合當下踐行低碳生活的思想，也由於創新思維的開發，對於提升孩子的綜合素質和未來的成長無疑是大有裨益的。

　　讓孩子從小事做起。據上海道德風尚獎的組織者説，“運用十個類型指標讓道德風尚具體到身邊可學習、可模倣、可踐行的小事中。”我在想，評選將優秀品德內涵具化為孩子們身邊一個個可學、可參考的優秀實踐指標，確實讓我們對“激發孩子們心中崇德向善的道德自覺”充滿期待。