中新網6月6日電 據中國華文教育網站消息，烏特勒支中文學校是荷蘭中部規模最大的中文學校，與丹華文化教育中心一直有著深厚的友誼，兩所學校先後被評為海外“華文教育示範學校”。烏特勒支中文學校校長胡雲飛和教導主任劉莎莎多年前已經參觀過丹華學校並與校方領導進行過座談與交流。今年6月2日烏特勒支中文學校又有曹元元老師、郭蓓老師和冉冉老師前來聽課與交流教學經驗。丹華學校也準備在今年10月秋假期間組織全校教師到烏特勒支中文學校學習與交流。這種校際間的交流和互相學習，不僅可以增進兩校教師間的友誼，還可以通過互相學習和交流，更快地提高海外華文教學的質量，以達到海外華文學校的共同提高和共同進步。

　　丹華學校很重視烏特勒支中文學校3位教師的聽課與交流，根據丹華學校的具體情況，學校作了細緻的安排：一是先集中了解丹華學校新理念教學的成果，聽林靜老師的《中華字經》課；二是根據烏特勒支學校教師的要求，分別安排聽了小學低年級、中年級和初中以上的課程的各種教學課；三是教師間的交流與探討。烏特勒支學校3位老師都是高學歷並有豐富教學經驗的老師，她們在聽了林靜老師的《中華字經》教學課後，一致對林老師的興趣教學、肢體語言、教學節奏表示讚賞。同時，她們對丹華新理念教學成果表示熱誠的關注與讚賞，特別在她們了解了丹華從2007年開始的“加快識字，提前閱讀”新理念教學實踐過程中經歷的坎坷和壓力後，對丹華學校堅持改革創新，提高了海外中文教學質量和水平更加表示敬佩。

　　曹元元老師學歷很高，她聽了丹華最高班──高級語文班趙艷老師的《古都的秋》，趙艷老師在多媒體智慧板上顯示了幾位同學的家庭作業，這是同學們根據課文的意境和景物的描寫製作的課件，其中戴鎣皓的課件獲得老師和同學們的表揚。曹老師認為這種多媒體的教學方式能以更多的信息量全方位的凸顯課文的精華，更容易引導學生理解課文，學習課文的寫作手法。楊立紅老師在教學中培養學生感知能力也給曹老師留下了深刻的印象。

　　郭培老師自己有著豐富的幼兒班教學經驗，但她聽了丹華幼兒班李衛老師的《中文》課後，被李衛老師的聲情並茂教學感動了，她很欣賞李衛老師製作有關水變化的教具，教師的教具製作需要花不少時間和精力，不過，製作的教具卻能真實而生動的體現課文的內容，學生理解更快，學到的知識更豐富了，這是很成功的教學。

　　冉冉老師很年輕好學，她聽了宋雅真老師和汪輝老師的語文課後，覺得兩位老師都很認真備課，因為準備的課件都需要教師課前花很多精神去準備，她認為宋雅真老師的教學亮點是不斷的糾正學生發音的錯誤，非常耐心，這是很難能可貴的。汪輝老師不但為同學們準備了很多重點練習，還找到貝多芬的《月光曲》讓學生們欣賞，更好地理解課文。

　　放學後，烏特勒支學校的教師和丹華老師們一起輕鬆地交流彼此的教學經驗，併合影留念。(荷蘭丹華文化教育中心 李佩燕供稿)