又是一年高考時。“炒作”高考狀元似乎成了媒體每年夏季的“慣例”，今年卻“未考先爆”。6月5日，據《三秦都市報》報道，2011年的陜西省高考理科狀元已從北大退學，據悉，主要是因為沒有辦法跟上北大的課程和教學方式。

　　由此事所反映出的中國的教育制度與學生學習能力之間的矛盾，筆者並不想多談。要想讓中國的教育制度與學生的能力相適應且彼此促進，勢必任重而道遠，非一日兩日或一句兩句可以解決。但筆者也發現，正因為此問題的巨大，社會大眾似乎常常忽視事件的主人公，所謂的“高考狀元”的心情和立場。

　　高考，一考定終生。因此，“高考狀元”似乎也就成了一頂代表智慧和閃亮前途的皇冠。除了大量媒體報道，分享其生活和學習經驗之外，更促進了“狀元房”“狀元營養餐”等商機的不斷出現。2011年，教育部甚至三令五申禁止炒作“高考狀元”，卻依然沒有改變地方相關部門“彰顯榮耀”的習慣。

　　“高考狀元”雖一人，得益者卻頗多。其自身、家長、親戚、母校、地方政府等等，均會以此為榮。的確，在十幾萬甚至幾十萬人中拔得頭籌，實在難得且可喜可賀。但筆者想強調的是，這些榮譽和喜悅都是暫時的，可其造成的壓力卻實在不小。“高考狀元”，不過就是高中剛畢業，十七、八歲的孩子。他們每天過著“三點一線”的生活，只是單純地為了讀書而讀書。“狀元”的帽子一旦戴上，勢必也就戴上了一種無盡的壓力。因為你是狀元，在大學裏，你就得好好學習，名列前茅；因為你是狀元，你在學習好的同時就應該有良好的品德，不能讓別人覺得你只是學習的機器；因為你是狀元，你就要在將來找一個好的工作，不能讓人覺得你是“書獃子”，只會“死讀書”。

　　筆者並不否認，這些或許也會成為一種激勵人不斷向上的動力。優良的學習習慣，良好的道德品質，不斷上進的生活態度是每個人都應該具有的素質。但是，當這些都一股腦地反復出現，且不斷叮嚀，就會成為一種極大的心理包袱，壓得人喘不過氣。

　　事實上，所謂狀元，不過就是一次考試的第一名。所謂考試，其結果是受到考生能力、心態以及運氣的多重影響的。因此，狀元，並代表著“十全十美”，更不是什麼“完人”。正是因為高考的重要性，反而神化了“高考狀元”。他們不過是普通的孩子，在考之前，或許他們都沒想過自己可以得此“殊榮”。那麼同樣的，在鮮花和掌聲過後，或許他們更期待回歸平靜的生活。

　　不管這位陜西省狀元是因為什麼原因而決定退學，筆者都希望社會大眾可以給她一點空間，讓她可以找到最適合自己的環境和學習方式。事實上，歷年的甚至是未來的各地“高考狀元”都需要這樣的空間。如果“炒作”無法避免，但至少應該適可而止。