柘城教育局局長余方林帶領局班子成員、各鄉鎮中心學校校長及業務主任、中學校長代表共計70余人前往永城市參觀學習教改新模式。

　　柘城教育局局長余方林一行先後來到永城市六中、永城市五小、永城市六小、永城七小、永城八小、永城一小實地察看了學校建設情況。這些學校深厚的校園文化，乾淨整潔的校容校貌，合理的規劃佈局，先進的教育教學理念和教學設備，深深吸引了大家駐足觀看。隨後，大家來到永城市實驗初中，深入到各個課堂進行了聽課，學習他們先進的“自學─探究─展示─訓練四環節循環教學模式”。

　　據悉，“自學─探究─展示─訓練四環節循環教學模式”是採用“先學後教、少教多學”的教學方法，柘城教育局局長余方林採用“學生為主體,教師為指導”的教學理念，鼓勵學生質疑,引導學生合作探究,給學生提供展示交流的平臺,讓學生在獨立自主、輕鬆和諧的環境中發展自己的學習個性,全面提升學生各方面的能力。

　　柘城教育局長余方林在回柘後召開的討論會上，大家紛紛表示要把學到的教改經驗和我縣的實際情況相結合，和我縣的鄉本、校本大教研相結合，努力探討適合我縣教育發展的教改新思路、新方法、新模式，深化教學改革，努力提高教育質量。

　　柘城教育局局長余方林到特殊教育學校看望學生

　　上午，在全國助殘日來臨之際，柘城教育局局長余方林一行4人來到縣特殊教育學校走訪看望特教學生，併為學生們送去了書包、字典等學習用具。

　　柘城教育局局長余方林一行詳細詢問了學生的學習、生活、身體情況，鼓勵他們要身殘志堅，努力學習，刻苦鍛鍊，立志成才。

　　柘城教育局局長余方林在隨後召開的教師座談會上，柘城教育局局長余方林對特教學校的老師們對學生付出的辛勤努力表示感謝。

　　並對學校的發展提出三條要求：

　　一、注重自身發展。特教老師要加強專業知識和專業技能的學習，以適應特殊教育的需要。

　　二、注重內涵發展。柘城教育局局長余方林在傳授學生基本知識和培養生活能力的同時，加大對學生的專業技能和各種能力的培養，使學生走向社會後能有一技之長。

　　三、注重溝通宣傳。加大宣傳力度，加強與學生家長的溝通，讓學生家長了解學校、信任學校，力爭使我縣的特殊兒童都能受到良好的、科學的教育。