我校屬於社區配套公立小學，座落在大型住宅社區裏。在校學生達1300多人。2009年在招生時，由於學位有限，只能滿足社區內的地段學生，在教育部門的決策下，學校實行了“零擇校”制度。這一制度實行3年後，我們注意到由此産生的一些顯著的變化：

　　變化一，學生上學入校門時的笑容多了，精神更抖擻了。“零擇校”制度實行前，每天早上，我們站在校門口歡迎學生到校時，總是發現一些孩子無精打采地走進校園，與老師打招呼也馬馬虎虎，甚至踩著校園鈴聲衝進學校。經詢問，這些學生都是家住得較遠，甚至是坐車近一個小時才到學校的擇校生。實行“零擇校”制度後，我們招收的一至三年級學生上學就從容多了，他們家住小區裏，從家裏走到校園不過幾分鐘的路程，走到樓下呼朋喚友，穿過小區花園，面帶笑容，與老師、同學親切問好，愉快地走進校園，開始一天的愉快學習。家長們説：我家孩子很幸福，就在家門口學校上學，上下學方便，不會擔心遲到、堵車，颳風下雨不用擔心女兒淋雨；和老師溝通方便，想什麼時間找老師，抬腿便到。一個孩子如果有快樂的童年，有對學習喜愛的信心，還愁將來不能出類拔萃？

　　變化二，上學花費時間與學業成就成反比。路太遠，孩子太疲勞，這肯定會影響到學習的成效，這個道理很淺顯。我們雖然沒有對學生進行小學生學業成就與上學花費時間的調查研究，但是我們了解到，一部分擇校生由於在上學路上花費的時間多，在路途中由於堵車造成情緒不佳，影響了一天的學習，時而久之，影響了他們的學習。也正是因為路途的耽擱，他們做作業的質量不高、沒有時間閱讀。可以説，學生在上學路上花費的時間越多，學業成就水平就越低。據查閱了解，那些每天做作業時間不超過1小時的學生，其學業成就水平，明顯高於不做作業或做作業時間更長的學生。此外，每天閱讀1至2小時課外書籍的學生，以及每天運動1至2小時的學生，他們的學業成就水平均明顯高於其他學生。每天睡眠9小時以上學生的學業成就水平，明顯高於睡眠少的學生。然而，令人遺憾的是，每天閱讀1至2小時閒書，每天睡眠時間達到9小時以上，又有多少學生能享受到呢？

　　作為教育者，我們不得不反思，為什麼我們學生的負擔在一次又一次減負令後都不能減下來，原因很多，但其中有一條就是我們的家長熱衷於盲目擇校而給孩子造成了負擔。我們希望，教育部門更加合理地配置教育資源；每一位校長都竭盡全力辦好每一所學校，讓家長、社會放心，造福社區，造福社會；每一位家長都以平和的心態看待學校、了解孩子，樹立正確的人才觀和教育觀，不跟風擇校，共同為孩子營造和諧幸福的學習環境。

　　(來源:中國教育報)