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按理説，能參加“六一”的文藝匯演是一份榮光，孩子們應該好好珍惜。然而，孩子們為何“身在福中不知福”呢？事實上，能參加演出的孩子們，不一定都是“身在福中”。
“六一”快到了，很多幼兒園和小學都極盡奢華之能事，大搞文藝匯演，更有甚者還愛互相攀比演出陣容。而為了搞好文藝匯演，孩子們往往要付出不小的代價——常常在表演前一個月，在大人們的擺弄下集中艱苦訓練。我那參加演出排練的兒子最近總嘆息：“我們都給累壞了，早知如此，我才不幹呢！”
按理説，能參加“六一”的文藝匯演是一份榮光，孩子們應該好好珍惜。然而，孩子們為何“身在福中不知福”呢？事實上，能參加演出的孩子們，不一定都是“身在福中”。不是嗎？一些學校為充分展示素質教育的碩果，老師為了在演出中奪得好名次，不得不拿孩子“開涮”。這樣一來，孩子們在“兒童節”的快樂就被學校牢牢地綁在“表演”這棵大樹上了，而這棵大樹，正寫著“功利”兩個大字。
“六一”，能還孩子“綠色童年”嗎？在我看來，“六一”文藝匯演，務必要淡化其中的“功利”色彩，不要動輒追求強大陣容。不妨降低表演的難度和藝術含量，讓更多甚至所有的孩子都能輕鬆地參與其中。這樣既節儉，又能減輕孩子們的負擔，利於孩子們在“綠色”中展示童真，快樂成長。
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