本報訊記者從市文明辦獲悉，自2010年我市在全市範圍內打造200處社會課堂以來，已有近800萬人次中小學生走進“社會課堂”場所參觀實踐和體驗鍛鍊，“社會課堂”已成為全市少年兒童益德益智、益心益體的最重要平臺和快樂成長的寶貴樂園。

　　從2010年開始，我市挖掘整合有益的社會場館、場所教育資源，為全市少年兒童精心打造了“社會課堂”教育工程，這些場館、場所分為文化博覽類、傳統教育類、文化活動類、科普教育類、農業博覽類、實踐活動類、名牌企業類、院校科研類、體育活動類、國防教育類、社團服務類、人文景觀類等12個類別共200處，向全市城鄉近80萬中小學生免費開放，市文明辦、教育局等主辦部門聯合印製了80萬冊《未成年人“社會課堂”場館指南》，免費發給所有中小學生。自此，我市城鄉任何一個中小學生，按照《“社會課堂”場館指南》的介紹，持參觀券在任何時間到任何場館，完全享受專門的、優質的免費參觀服務，不受任何限制。

　　考慮到“社會課堂”的參與主體是中小學生，市教育局把“社會課堂”工作納入對學校辦學水平督導評估體系，作為學校評選德育先進集體的重要條件，並規定學生參加“社會課堂”活動每人每學年不少於6次，每學期末由學校負責對學生參與的次數和效果進行檢查考核，考核結果記入學生《成長記錄手冊》、《綜合素質評價手冊》，作為學生綜合素質評價的重要內容。同時，每所學校至少與一所就近的場館建立館校共建關係，拓展了課程資源。建立促進學生積極參與“社會課堂”活動的評價體系，引導學生主動參與“社會課堂”活動，把學生參與“社會課堂”情況作為學生綜合素質評價的重要內容之一。

　　為了吸引更多的少年兒童到場館參觀，各“社會課堂”場館設立了“社會課堂”接待中心，重新規劃了適合未成年人的參觀實踐線路，建立了特色服務品牌，突出了參與互動等環節，培訓了專業的解説員，編制了未成年人喜聞樂見的解説詞，各場館都做到了“一館一特色，一館一品牌”，極大地提高了場館的互動性、參與性和吸引力。 (本報記者賈臻)