“你人長得美，心靈也美，都美。”5月20日，劉延東代表黨中央、國務院赴哈爾濱看望“最美教師”張麗莉。（5月21日，《黑龍江日報》）

　　張麗莉她美在哪？

　　在失控客車前的奮力一推，挽救了2名學生，自己卻面臨雙腿高位截癱和各種並發癥的風險；在五年多的執教生涯裏，既無編制又無醫保，僅拿著1000多的月薪，依然任勞任怨。

　　都説師者如父母，父母給予孩子生命，老師給予孩子第二次人生。而她給予這兩位學生的，何止是第二次人生？

　　以身作則，自化化人，她無愧於教師的典範；無私奉獻，身陷危難，她堪稱當代女性楷模。她的美在於將捨己為人轉化為本能。趨利避害是人的天性，當危機來臨，需要怎樣強大而堅定的愛心和責任感才能讓她舍命一推？如果換做我們，多少人會下意識地做出張麗莉式的選擇？

　　無可否認，在許多人抱怨整體社會道德水準下滑的今天，各種公共事件一次次挫傷國人的恥感，刺穿道德的底線。在攙扶一位摔倒的老人前，先拍照取證，再施行救援；在被車輛反復碾壓的小悅悅身邊，路人步履匆匆，視若不見；“易糞相食”讓責任心淪為笑料和空談。社會分工越發精細，競爭日益激烈，“熟人社會”裏的各種道德約束早已消弭不見，無論事大事小，大家法庭上見。他人即地獄，終至人人即地獄。在這樣的環境中，我們一度絕望，一度心寒。

　　所幸，總有些人和事，一如徹夜孤寒裏的微光，刺破黑暗，喚醒我們心底冰封的暖和善。躺在ICU病床上的張麗莉召喚著、彰顯著、還原著迷失已久的美和善。

　　行為人師，德為示範。在利益關係紛繁複雜、價值觀追求多元的時代，師德對重塑公民道德精神的作用尤為重要。據統計，每六個中國人中，就有一個是需要老師的少年。家庭、民族和國家的未來，更多地寄託在少年身上。某種意義上説，有怎樣的老師，就有怎樣的學生，就有怎樣的國民。

　　就是因為有更多像張麗莉這樣的人的存在，我們相信在這個時代、這個國家、這個民族，無數人的行為不斷地以“最美”的形式閃現。最美醫生、最美媽媽、最美護士……這些美，並不是因為他們有多麼偉大的動機和宏大的敘述，而恰恰是在隱忍中的堅持，在絕境中的相守，才得以喚醒我們心底埋藏已久的美和善。

　　我們知道，並非所有的善舉和美德都會得到公眾的聚焦關注；但我們要相信，因為張麗莉們日復一日對自己人生信條的堅持，還會有更多的“最美”呈現。因為，在所有的美好中，都有著這個飛速前進的時代對於弱者的呵護和尊重，都有著國人最美好的傳統——善良。