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作為教育家，龍文教育董事長楊勇堅持認為，在人本教育中，教師應懷著一顆善良、博愛的心，去關注每個孩子，培養學生的主體意識，變被動的“要我學”為主動的“我要學”，從單純的學知識到主動自覺的掌握知識。
龍文教育董事長楊勇
在競爭激烈的北京課外輔導市場，龍文教育積極貫徹以人為本的教育理念，一改傳統教育的“滿堂灌”方式，把教學變成是師生平等交流、互動、共同成長的雙向過程。教師在講授知識時，不是自己滔滔不絕、按部就班地講解，而是在課前就安排學生預習基本知識，收集相關資料。在課堂教學中，教師會先讓學生説説自己所了解的知識。接著，再糾正錯誤、補充説明、答疑解惑。最後，教師可以設置情景，讓學生積極參加，整個輔導氣氛就會活躍起來了。這樣一來，抽象而晦澀的東西就在師生之間的互動中變得簡單易懂了，學生們也在不知不覺中掌握了知識。
房山中學沙同學的故事就是最好的説明，沙同學是房山中學藝術考生，之前因為花費太多精力準備藝考，文化課耽誤比較多，一模成績只考了231分。沙學生看到成績之後，很失落，對高考信心不大。來龍文學校之後，老師不僅積極地指導沙同學的學習，而且也經常跟學生聊天溝通，調整學生的備考心態，讓學生重拾信心。高考完，查到分數之後，沙同學第一時間來到校區，激動地説：“能夠取得363的分數，這是我以前都不敢想象的，真是多虧了龍文學校的老師！”
細心週到，無微不至，説起來容易，真正做起來，卻是非常困難，而龍文學校的老師們，卻是一絲不茍的踐行著自己對教育的承諾，對學生的承諾。
龍文教育全國諮詢熱線：400-101-8855
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