近些年，我國大學擴招以後，接近2000所大學每年有近700萬大學生蜂擁進入社會，造成了嚴重的就業壓力。可是，一方面是大量的大學生找不到工作，大學生賣豬肉，大學生擺地攤，大學生……就業難。國家辛辛苦苦培養的大學生需要做這些低科技含量和低文化的工作嗎?而另外方面卻是大量企業招不到高素質的專業人才，為什麼很多高新科技企業集結在“北上廣”，因為這些大城市容易招攬人才，到了二三線城市就找不到需要的人。

　　如今，招工難、用工難，找工作難，都是客觀存在的事實。矛盾一天天疊加，如何破局?我們不妨簡單加以分析：今天的情況已經與10年前發生了本質區別。10年前或許20年前，主要還是大量的農村勞動力涌向珠三角、長三角和大城市找工作，基本上還是以苦力為主，但是現在呢?年輕一代的農民工已經成長起來，走進大學，走出校門，他們堪稱為“知識分子”。他們大多數不願意進工廠，他們更加看重體面的活，他們希望進入機關工作，導致“考公務員熱”;他們寧願在大城市，導致房價高高燒不退，他們生活壓力大，但是他們寧願堅守而不願意離開。為什麼這麼多大學生找不到工作，卻又有大量的企業找不到人才?如何糾正當前畸形的人才培養機制?我們不妨看看我們的大學，大致90%的大學課程更加偏重於基礎理論和基礎知識的普及，甚至很多財經院校和工科的本科生走向社會並不能獨立地開展某項具體工作。所學習的知識面面寬，卻不具體;樣樣懂，卻不精。而真正面向職業教育，能夠走出校門就能用的專業人才卻少之又少。

學生課堂環境

　　知識關鍵在於運用，如果不能在實踐中得到有效運用，這樣的知識就失去了應有的價值。或許這被稱為“實用主義”，可是很多時候，如果不能實用，就只能作為擺設了，挂在墻上看看!因此，大學教育應該面向社會，面向經濟社會的具體某個單元，做精細化分工，與實踐結合起來，培養更多實用型、專業型職業工程師，避免面面俱到，門門懂，樣樣瘟的人才。

　　八維教育（http://www.bwie.net/）旗下北京八維學院以培養工程專業型人才為目標，現設有八大學院：3G工程學院、軟體工程學院、網絡工程學院、動畫藝術學院、建築學院、廣告藝術學院、英語學院、俄語學院，學院師資力量雄厚，治學態度嚴謹，自建校以來已經為社會培養出數萬名計算機專業人才，學生遍佈全國各地，其精湛的技能和良好的素質贏得了眾多企業的青睞。北京八維教育人以教育改變人生為使命，以為國家造就優秀人才為義不容辭的責任;八維人深知沒有最好，只有更好;更好的八維，更多的奉獻是八維人永恒的追求;八維人最感到自豪的是八維每天都在進步。八維將以嶄新的面貌迎接新同學的到來。