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汶川大地震災後教育重建課題指出
災區師生心理重建仍需時日
本報成都11月5日訊（記者 劉磊）由四川省教育廳&&實施的“5 12”汶川大地震災後教育重建研究課題今天在成都結題。課題指出，雖然災區學校重建項目已基本完工，但距離災區師生心理重建目標的實現仍需時日，災區師生心理問題仍然明顯。
去年年底，課題組對災區師生的心理健康狀況進行了調研。調研結果顯示，師生創傷後心理障礙個別症狀還很突出。教師普遍存在職業倦怠感、情緒衰竭較嚴重、個人成就感低。另據了解，災區中小學心理健康教育總體上還比較薄弱，心理健康教育教師數量不足，專業化程度低。
課題專家組建議，災區學校要強化心理健康教育，建立災區心理重建的長效機制。通過理順管理體制、充實提高隊伍、加強交流研討、創造條件保障、加大督促檢查等工作措施，力爭用3年時間，建立健全災區中小學心理健康教育管理與教研體系、教學與輔導體系、心理危機預警與干預體系。
《中國教育報》2010年11月6日第2版
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