作者：周蜜

　　教育部近日出臺了《2012年高等學校招生全國統一考試考務工作規定》，規定“一律用現行規範漢語言文字答卷”。這意味著，繁體字、甲骨文、火星文、網絡語言……今年所有非現行規範的漢語言文字都不能寫入高考試卷。

　　對於高考改卷來説，這項規定確實起到一定的有利作用。至少批改卷子的老師不會因為不認識學生的字而犯難了，也不需要請甲骨文專家來翻譯和考評了。

　　然而，不可否認的是，每年用甲骨文答題的學生數量絕對是屈指可數，相信麻煩一下專家們並不會是一件浩大的工程。而學生用甲骨文答卷肯定也不是為了為難閱卷老師的。2009年在四川高考中用甲骨文作答的黃蛉引起了全國極大的關注，儘管分數並不高，但是由於他在甲骨文上體現出來的才華，被四川大學破格錄取。與他相似的還有2010年的江蘇考生王雲飛，由於在高考作文中顯示的紮實古文功底，他被東南大學破格錄取。

　　高考是為了在千萬學子中選拔出綜合實力優秀的學子這毋庸質疑。然而正是因為對甲骨文和文言文運用，才使得像黃蛉和王雲飛這樣的偏才脫穎而出。這不正為大學招攬了一些可能被高考掩埋的人才嗎？但是根據新的規定，像黃、王這樣擁有不同語言文字功底的學子豈不是將被扼殺？

　　教育部並沒有給出“一律用現行規範漢語言文字答卷”的理由，但是不管出於什麼緣由，也許這並非是最好的選擇。如果把禁止的表達分類可以得出以下結論。繁體字、甲骨文、文言文屬於歷史遺産，不該禁止。火星文和網絡語言屬於流行因素，它們可能隨著時間而被淘汰，也可能佔據主流，如果在答卷中運用的好，可以為其增色，如果運用地不恰當，自然會有改卷老師來評判，學生自然會選擇恰當的表達方式，完全無需擔心。

　　因此，筆者認為，並不應該採用“禁”的方式。“禁”不能解決問題。再退一步，問題在哪？無非是當前人們、特別是學生對於“現行規範漢語言文字”的認同問題。合理的、有吸引力的語言文字自然會得到人們的認同、接受和使用。而現行的語言文字是經過了很長時間的打磨和演進的，尤其規律性和必然性，也已得到了人們的廣泛認可，像網絡語言之流並沒有削弱其力量，反而促進它與時俱進。

　　所以只要抱有對現行規範語言的信心，那麼高考答卷規定也只是多此一舉了。

　　延伸閱讀：

　　張立美：高考作文禁寫繁體字是一種教育公平

　　(來源:齊魯網)