2012年3月，北大附中成都實驗學校學生正在開鄉土教材《蜀都風韻》班會。資料圖片

　　今年3月，華西都市報啟動了“曬鄉土教材秀家鄉新貌”系列報道和活動。四川各地的中小學校紛紛展示具有濃郁地域特色和地方風情的鄉土新教材，共同見證四川的輝煌巨變。

　　昨日，四川教育學會秘書長紀大海在接受記者採訪時表示，“曬鄉土教材秀家鄉新貌”系列報道和活動，既從一個側面反映了課程改革的成果，也生動地展現了我們的家鄉喜人的變化，在發展中，鄉土教材不斷提速更新，折射出一個嶄新的四川。

　　精彩紛呈鄉土教材曬出家鄉新貌

　　北大附中成都實驗學校的《蜀都風韻》、成都市新都區大豐小學的《大豐掌故》、都江堰市北街小學的《我的家鄉都江堰》、都江堰市李冰中學的全英文鄉土教材《Themore，thebetter》……3月下旬，本報“曬鄉土教材秀家鄉新貌”的徵集令一齣，一本本鮮活的鄉土教材很快“浮出水面”。

　　連日來，全省各地的老師、學生和家長紛紛通過電話或網絡，為精彩紛呈的鄉土教材叫好：“這些教材都是學校自主編寫的，它們散發著濃濃的鄉土氣息，又具有鮮明的時代精神，對親眼見證了家鄉巨變的孩子們來説，這是一份寶貴的精神食糧。”“在學習鄉土教材、開展相關活動的過程中，孩子更加了解家鄉、熱愛家鄉，增強了自豪感、使命感和責任感。”

　　不可替代鄉土情結區別統編教材

　　“我看過《可愛的四川》等不少鄉土教材，它們從各方面展示了四川悠久的歷史、豐富的文化和快速發展的經濟，見證了四川幾年的輝煌巨變。”四川師範大學教授遊永恒表示，四川鄉土教材隨著四川的巨變紛繁出新，具有傳統教材不可替代的作用。

　　“四川的鄉土教材一方面結合本地實際，用當地的文化資源來編寫，展示了地域特色；另一方面，這些教材充分考慮了學生的身心特點，根據小學、中學接受程度的不同，比較有針對性地做了分類，能培養孩子的鄉土情結。同時，它充分體現了國家課程改革的基本要求。鄉土教材具有統編教材不可替代的作用。”

　　更新提速電子課件編寫鄉土新變化

　　“這幾年城市發展太快了，教材中有的內容已不能全面地體現家鄉巨變，老師們正準備在暑假籌備新的版本，更好地體現我們的家鄉日新月異的變化。”在介紹該校鄉土教材《我的家鄉都江堰》時，都江堰北街小學校長唐惠芳如是説。

　　不少學校的教師都反映，儘管學校的校本課程也在不斷更新，但教材的編寫是一個系統工程，更新也需要一定的週期，因此一些鄉土教材往往不能及時、全方位地反映家鄉的變化，一些老師感嘆：“不是教材太老，而是家鄉的變化太快。”為了鄉土教材能更及時、更充分地反映家鄉的變化，一些學校開始借助新的技術手段，比如電子課件等，來編寫鄉土教材。

　　四川教育學會秘書長紀大海指出：“在四川變化和鄉土教材的編寫之間，存在一個時差。這需要鄉土教材不斷地加速完善和更新，全方位地展示四川巨變。”華西都市報記者杜燦