據國際教育學會統計，2010至2011學年，有超過15.7萬名中國學生在美國高等教育機構註冊學習，與前一年相比增加了21.8%，比2008至2009學年增加了60.4%。其中，大部分學生是研究生，本科生人數約佔三分之一。

　　歐美媒體對於中國留學生的報道，早已鋪天蓋地；現在，看看阿聯酋的媒體怎麼看這件事兒吧！

　　阿聯酋《民族報》5月14日報道説，有許多因素正促使中國學生留學海外，原因之一是考入中國大學要經過激烈的競爭。學生們通常認為他們在國外有更多的機會進入高質量的教育機構學習。

　　這還與海外教育享有的聲譽有關。人們認為與中國死板的教學方法相比，它有助於培養學生更具思辨性的思維能力。同時，在國外接受教育，也將獲得更多的移民機會。

　　留學熱自然引發留學諮詢行業生意興隆。據稱，中國有400多家類似機構在運營。彭博新聞社引用高等教育網站Zinch中國發佈的報告稱，申請留學的中國學生中，有80%的人是通過留學機構完成的。頗具爭議的是，除了幫助學生填寫表格，許多報告都説，上述機構還為學生代寫申請信或提供偽造的學校推薦信。

　　留學熱一方面説明中國學生或學生家長覺得歐美教育好，另一方面也揭示了他們對國內教育狀況的不滿。日本《東洋經濟》週刊給出了一個有趣的比喻：中國大學的經營難，猶如慢騎自行車。

　　首先，是大學沒有量體裁衣地規範化運營，導致相當一部分銀行貸款無力償還。中國甚至有很多大學的負債總額超過了資産總額，他們拆東墻補西墻、以貸還貸，這就像慢騎自行車———只要停下就會摔倒。

　　其次，大學畢業生的就業難也成為社會問題。有人説，中國大學教育質量不高，使中看不中用的畢業生越來越多。

　　大學教育令人失望，於是乎，有些公司自謀出路。瑞士《星期日週報》5月13日報道，有些外企，採取學徒制對抗孔夫子。

　　瑞士布勒集團中國分公司招聘的畢業生常常達不到技術要求，因為他們只為學習而學習。該公司總裁弗格特裏説，給一個中國大學生小組100本書，他們一週就能記住內容。但面對實際問題時，他們卻會陷入困境。

　　為了競爭，布勒公司需要更具創造力的人才。他們與中國的大學合作，給大學生提供近似瑞士模式的“雙元制”學徒培訓，學生在學校學習理論的同時，也在工廠的實際工作中積累經驗。

　　《星期日週報》認為，這些企業如今正面臨挑戰：在中國，“雙元制”學徒培訓制度不但是個未知領域，且與傳統教育觀念相抵觸。這是文化決定的。中國的孔夫子儒家體系，千百年來一直有種根深蒂固的教育模式——貧窮農村的男孩，通過嚴格的教育最後成為官員。若硬要在中國推行“雙元制”，勢必觸及其舊教育體系的變革。

　　當然，中國的教育制度也並非一無是處。最起碼，中國孩子的學習能力絕對是超一流的。來到英國就讀哈羅公學的中國學生中，大多數人成績優異，他們被牛津和劍橋錄取的比例很高——高於英國學生的錄取比例。英國《星期日泰晤士報》據此刊文稱， 中國孩子已將英國孩子甩在身後。

　　文章指出，英中兩國學生學習態度之間的差別不容忽視。與中國學生共同學習，對英國學生來説有好處，這樣他們就可以“意識到中國孩子將來會主導世界，而不是夢遊般地進入下一個時代，以為英國將成為全球大國”。