課本上收錄的1首古詩與百度上有出入，該信哪個版本？近日，一位細心的家長查閱相關書籍、圖畫發現，鄂版語文教材中收錄的1首古詩，對比原作有3處修改。這位多方考證的家長因此被網友封為“考據帝”。

　　一首古詩有3個版本

　　孰是孰非難判斷

　　網友“niceness”是一名小學四年級學生的家長。前幾天，他的兒子做語文預習作業，上網查資料，了解元朝王冕《墨梅》的詩意。不料，兒子發現百度上的詩句與語文教材中的不同。

　　在鄂版語文四年級下冊教材中，王冕的《墨梅》為：“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”而“百度知道”的版本是：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”

　　對比之下，兩個版本有3處不同。到底哪個更靠譜？“niceness”和兒子一起翻書考證。在《話説中國》一書中，他倆翻到《金戈鐵馬》元代卷，在第247頁找到王冕自題梅花詩曰：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤。”這第三個版本與前兩個版本又有所不同。

　　“池頭樹”還是“池邊樹”

　　家長翻查詩畫求解

　　父子倆正費解之時，突然眼前一亮──找到了王冕的《梅花圖》，終於看到“正解”：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤。”

　　對比原作，“niceness”發現，鄂版語文教材中有3處修改：把“吾”改成“我”，把“池頭樹”改成“池邊樹”，把“個個”改成“朵朵”。對此，他和兒子都覺得不妥，認為失去了原詩的韻味。

　　多數家長：應忠實于原作

　　“niceness”把這一求證過程曬到本地一家長論壇上，立即引來熱議。網友認為他堪稱“考據帝”。家長周先生認為，教材應該是嚴肅的；究竟哪個版本才是對的，自己也分不清楚；但還是應該確定一下，以免學生無所適從。

　　記者採訪時發現，多數家長認為，應忠實于原作，即便修改也應加以註明。有的家長表示可以接受，認為這不能算錯，把“吾”改成“我”，是為了方便小孩更好地理解。也有一些家長認為，無所謂，細微的差別對孩子學習古詩影響不大。

　　專家回應：引用的版本不同

　　記者前日聯絡到參與鄂版語文教材編寫的一位專家。據了解，王冕的《墨梅》確實有不同版本。上海辭書出版社1994年出版的《元明清詩鑒賞辭典》中的《墨梅》為：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”

　　這位專家稱，各地的教材版本也不盡相同。這種情況不僅出現在《墨梅》中，其他古詩詞也存在這種現象。這並非編者主觀上予以修改，而是因為引用的版本不一樣。考慮到這首古詩的學習對像是四年級小學生，他們沒有古文基礎，所以在對比“人教社”、“蘇教社”等多個版本後，鄂版教材選擇了相對簡單的版本。

　　這位專家表示，古詩詞允許存在多個版本。各版本意思相近、讀音相近，並不影響古詩詞的音律。鄂版教材已使用十多年，對學生學習古詩詞不會造成太大影響，家長不必擔心。

　　記者宋蘭蘭