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人們常説，在每一個成功男人的背後，都有一個偉大的女人。套用這句話，在每一個出色學生的背後，都有一個優秀的老師。不信你看，安雅、新月和張玉麗從零開始學習中文，這多虧了她們的老師時張奕的循循誘導；薩斯喀 弗呂霍夫連續兩年，在參加中文演講比賽時的演講題目都是《我的漢語老師》，這是亞非老師媽媽般的付出換來了學生的認可和感激；韓國留學生施炫朱能夠充滿真情地寫下《寫給中國的一封情書》，這是學校各位任課老師一天天地潤物細無聲的培育結果；遠離中國的華裔幼童能在不長的時間裏學會兒歌、識字，知道了與中國有關的事情，這是在江蕙老師的引導下完成的……
雖然老師工作地點不同，有公立學校，有私立學校，有週末中文學校，還有大學，但他們有一個共同的名字——對外漢語教師；他們有一個共同的特點——熱愛自己的工作，自己的學生。在非漢語環境的大背景下，他們盡最大努力保護著學生的學習興趣，想盡辦法提升學生的漢語水平，開闢了海外漢語推廣的一片天地。
和英語、法語、德語、西班牙語，甚至日語、韓語相比，漢語國際推廣起步較晚，但發展迅猛。現在，全世界學習漢語的人士有幾千萬之眾，而且這個數字還在快速增長。相信有中國國際地位不斷提升作為大背景，有中國國力不斷增強作為動力，通過對於教材和教法的不斷探索改進，同時借鑒其他語言國際推廣的經驗，越來越多的優秀教師一定會培養出越來越多出色的學生。
(來源:人民日報海外版)
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