高三學生小金撥打本報熱線説，他是理科生，現在對生物科目怎麼復習很困惑。“這個科目課本多、知識點雜、題目類型變化多，都不知道該怎麼看書，考試總也考不好。該怎麼復習才好？”

　　本報高考名師專家團成員、株洲市二中高三生物備課組組長匡利建議，學生要把知識點都串記一遍，遺傳、代謝、調節這三部分的內容很重要，要重點關注。5月中旬開始，可多看以前的試卷，特別是多看看錯題，然後總結自己的不足，根據錯題來復習自己相對薄弱的知識點，並弄清楚自己為何做錯，保證下次不會再錯。而既然發現自己對變化多端的題型把握不好，這個時候就應該加強題型的訓練，分專題進行練習。

　　運用對比法記憶

　　“今年生物科目的題型趨於穩定。學習成績在不同層次的學生，現在都需要回到基礎知識點中來復習。”匡利説。另外，在獲得題型的信息方面，考生可蒐集最新題庫進行練習，並隨時更新自己的信息庫。

　　在生物科學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶，將有關的名詞列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

　　建完整錯題庫

　　“做完題後要善於總結，把做錯的題型標出來，分析錯誤的原因，並建立一個完整的錯題庫。”株州市二中高三的沈同學的生物成績不錯，他的心得是，知識點記憶牢固、題型的訓練充分、做題細心，並養成了用筆頭來審題的習慣。“必須要弄清楚，試題考量的是哪方面的知識與能力，要把握好知識點中整體與局部的關係，並注意它們之間的聯絡。”

　　本報高考名師專家團成員、長沙市一中特級生物老師高建軍説，有些同學做題很盲目。往往埋頭做一堆題目，結果，學習成績卻並沒有大的提高。究其原因，還是沒有把握好知識點上層層相扣的邏輯關係。因此，做題時一定要多動腦，理清知識的結構，這樣既便於記憶又能融會貫通所學的知識，最後才能取得好的成績。“復習時一定要落實到每一個基礎知識點上來，精做、細做各種題型，務必做到‘做一題，明一理’。”