5月10日，教育部發佈消息稱，2012年考研試題泄題事件源頭和案情已查清。湖南省湘潭市教育考試院招考科科長周文勝，竊取2012年全國碩士研究生招生考試試卷，並複印轉賣。目前，周文勝已被開除黨籍，開除公職。此案共4人涉罪被捕。（中國新聞網5月10日）

　　由1月份開始的2012年全國碩士研究生招錄工作到本月初基本已告段落。至此，教育部也就“考研英語的試題答案和作文題在考前半小時就已在網上兜售”的案情調查情況在其官網上發佈了消息。然而，教育部所發佈的這則消息遠遠不能釋疑公眾心中的種種疑問：為什麼我們的教育機構在考試之前總是能讓國家級絕密的考卷流入“先知考生”之手呢？為什麼在泄題事件發生將近兩個月後在復旦大學教授葛劍雄在全國政協委員會發言期間要求：“教育部對2012年考研泄題事件作出答覆，並向全體考生道歉。”之前沒有相應的政府考試機構發表與此事件相關信息呢？

　　縱觀數次泄題事件，“熙熙攘攘皆為利來，攘攘熙熙皆為利往”的古語可以言其根本。為了這個“利”字，那些手握國家秘密的工作人員私欲膨脹，把黨紀國法完全拋諸腦後，不惜鋌而走險，用公共資源為自己謀取私利，這難道不正是“可怕的公權越軌”嗎？

　　教育，國之本也。然而，當教育也成為牟利的機構時，那便是教育的恥辱。這不僅因為“國之本”在那些利欲熏心之人面前成了他們的牟利之源，“發達”之本；而且，這些人在接受教育之後的所作所為也徹徹底底的違背了培養具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法等教育的根本普世價值理念。就公平而言，周某等人利用工作之便牟利，玩忽職守，也嚴重的擾亂了作為社會公平基礎的教育公平，為社會的發展拆磚拆瓦。同樣，泄題事件屢次發生，試題買賣的“利益産業鏈”的長期存在也暴露了相關政府機構在維護國家秘密方面的監管、監督機制不完善以及公民本應具有的公平道德素養的缺失。

　　對於周某等人的犯罪行為，他們本人肯定清楚他們的所作所為是嚴重的違反了國家的相關法律法規，但是他們卻還能視而不見聽而不聞。對於此，那就是周某等人在進行違法犯罪之前就已經認識到相較于所獲得的經濟效益，他們的犯罪成本是很低的，不足以對他們形成足夠的威懾力，因而，他們敢跨越那一條鴻溝。如此這般，又怎能從根本上杜絕考前泄題的再次發生？又有誰能夠擔保明年的考試沒人傚法周某等人？

　　從教育部所發佈的處理意見中我們也不難發現，對周某等人的追責方式多是“開除黨籍、開除公職，移交檢察機關處理”等公眾認為相對較輕不足以震懾犯罪分子的處罰方式。因此，筆者認為這種盜取國家絕密資料的案件處理太輕，不足以告誡今者，警醒來者，也不足以消除公眾對犯罪分子所造成的惡劣社會影響的憤怒。而且這種處理方式本身就是腐敗滋生的溫床。對於類似的國家公職人員瀆職造成的國家絕密級資料的泄漏，造成國家重大損失，影響極其嚴重的犯罪行為應該建立長期有效的嚴懲機制，提高其違法犯罪的成本，讓犯罪分子望而卻步，這才可以教育人，也才能進一步維護社會、教育的公平和正義。