“新來的領導規定，任課老師要和學生一起參加一模二模考試，好吧，這個我也能理解。可是，為什麼非要我們和學生一起坐在教室裏考？還給我安排一張桌子，他們把老師當什麼了？”昨天，一位初三畢業班的女老師向金陵晚報反映，這次的模擬考試，他們這些老師被要求和學生一起參加，並且要和學生同處一個教室裏面參加考試，甚至還要接受監考，這樣的做法讓她感到難以接受。（5月4日《金陵晚報》）

　　這名女老師是棲霞區一所中學的老師，前段時間，學校傳達了上級教育主管部門的通知，這次模擬考試，他們這些老師要和學生一起參加考試。“和學生一起考試，這本來就讓人心裏有一點不舒服了，感覺就是對我們這些老師能力的不信任。”更讓她難以理解的是，他們這些老師還要和學生混在一起，在教室裏一起參加模擬考試，而且考出來的試卷也是要評分的。“我覺得這是對我們能力的不信任，進一步説，是對老師人格的侮辱。”

　　儘管這名女老師聲稱的“人格侮辱”有那麼一些依據，但其真的可以稱作“人格侮辱”嗎？這種説法恐怕不妥。

　　雖然筆者還在糾結於此舉是否會分散學生的注意力影響其考試發揮，但就目前了解到的情況看，這種擔憂顯得似乎有些多餘，學生們沒有受到影響，反而變得更加喜歡聽老師講課了因為，老師的試卷得分很高，試卷點評時還能同學生一起分享做題時的感受和想法，分析做題過程中的得與失。既滿足了學生的好奇心，渴望知道老師的分數，同時又可以教學相長，共同學習。一舉多得，何樂而不為呢？

　　和學生一起考試，有何不舒服？與學生一起學習一同成長，您又有何不樂意？是感覺學校對您教學能力的不信任？還是您自己對自己的教學能力壓根兒沒個底兒呢？但願不是前者，更別是後者。現在僅僅是同學生一起考試，一起評分，您就受不了了，要是換作老師考試，學生來評分，您豈不是要逆天了？

　　和學生一同考試，對於教學的好處那是毋庸置疑的。部分老師一時擺不正心態，存在抵觸情緒也是合乎情理的，但需切記“為人師表”的含義，不可因此亂了方寸。這名老師看似符合邏輯的“真情流露”，非常具有説服力，但説服的對像是誰？恐怕不是學校，不是學生，只會是那些心態有問題的老師吧！