“想去遊玩有木有？親，相約出遊要注意，交通安全莫忘懷。遊覽文明心中記，共創春日好風景。”這條“淘寶體”短信，日前在江蘇大學學生中大量轉發。這是環境學院輔導員楊雨給學生發出的“五一”出遊提醒短信。

　　江蘇大學歷來重視輔導員隊伍建設，為輔導員制定“選配聘用、教育培養、考核評價、職業發展”四項機制，打造了一支專業化、職業化、專家化的輔導員隊伍。丁雯雯是山東大學2011屆碩士研究生，去年應聘到江蘇大學擔任專職輔導員。“我擔任過學生會宣傳部部長、慈善協會副會長，還擔任過法學社部長，組織過多場法律援助活動”。像丁雯雯這樣的名校優秀碩士畢業生，5年來，江蘇大學共引進了53名。

　　和專職輔導員隊伍相輔相成的，學校還有一支高素質的兼職輔導員隊伍和一支高水平的學業導師隊伍。江蘇大學學工處處長李洪波介紹，以往的兼職輔導員，僅僅從優秀大二研究生中選拔，從2010年開始，學校鼓勵優秀專業教師和黨政管理幹部也參與兼任輔導員。第一次選聘的81名兼職輔導員，專業教師佔到70%以上。

　　江蘇大學為輔導員搭建了素質拓展平臺。學校設立專項培養基金，支持輔導員參加國家諮詢師、就業職業指導師等培訓和認證考試，培訓考試費用全部由校方“買單”。記者了解到，該校現在已有51名輔導員具備“心理諮詢師”資格、29名輔導員具備“職業指導師”資格。食品學院輔導員姜宇，真切地感受到“多證在手，工作我有”，沒接受培訓前，她感覺做學生工作沒有什麼抓手，現在工作明顯開展得更順暢：“以前來找我談心的學生很少，現在不管是不是我的學生，遇到什麼問題，都願意和我交流。”

　　“因為沒有明確的職業定位，‘出路在哪’曾經是困擾輔導員的一個大問題。”近幾年，財經學院輔導員劉潔明顯感覺到，這樣的困惑越來越小，輔導員隊伍也越來越穩定。她已經是副教授職稱，相對應的實職崗位也是副處級。劉潔很有感觸，“只有對輔導員的發展進行系統合理的設計，輔導員才可能在崗位上成就事業，實現自身價值。”

　　如今，江蘇大學的輔導員都有了行政職級和專業技術職務聘任制的“雙重”身份，一定程度上滿足了自身的發展需求。輔導員崗位，已成為了江蘇大學黨政後備幹部培養和選拔的基地和搖籃。 吳奕 張明平