2011年9月，張雲鷹離開工作了8年的學校，到同區新建的坪洲小學任校長。在新辦公室，她常常注視著墻上的“蒙以養正、文明以健”8個大字。這是她從《易經》中蒙卦和同人卦中選出來的兩個爻辭，是指一個人在童年時代就應得到正確的教育，用文化經典滋養身心與人格。看著看著，她仿佛看到童年的自己從遠處姍姍走來。

　　從小縣城走進大城市，從一名小學教師成為一名教研員，最終在校長的崗位上實踐著自己的教育理想，張雲鷹從未離開過孩子，她看重孩子的品行養成以及童年時代的閱讀，自己也書寫著讀書、教書、寫書的“成長三部曲”。回首30年的教育之路，她説，與書相遇是我今生最大的幸福。

　　揮不去的“警予情結”

　　湘西溆浦，雪峰山北麓，沅水中游，是張雲鷹放飛童年的地方。那個美麗的湘西縣城，就是屈原筆下的“溆懷縈懷，入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如……”從那裏曾走出著名革命家、我國婦女運動的先驅向警予——對張雲鷹精神世界有著深遠影響的人。

　　“我出生在長沙，從小常聽父輩講述向警予的傳奇經歷。”張雲鷹説，“向警予身上鮮明的叛逆個性、她的逃婚經歷、和毛澤東一起鬧革命、與蔡和森結成革命伴侶的浪漫故事，以及33歲在武漢英勇就義的人生結局，對我來説是一種莫大的觸動。我記得向警予在法國勤工儉學時，與蔡和森拍的那張結婚照上，兩人就是手捧著一本打開的書。”

　　巧合的是，張雲鷹的小學就是在向警予親自創辦的全國第一所男女混合學校裏就讀的，學校的校訓、校歌她至今都清晰記得並時常哼唱：美哉，廬山之下溆水濱……而她接觸最早、閱讀最多、最喜歡的便是《向警予傳》。向警予當年挨家挨戶勸學，尤其是勸女生放腳上學，不收學費讓每個孩子讀書的故事，深深感動了張雲鷹。向警予改造社會、破舊布新的革命情懷更是讓她陷入久久的思考。她甚至覺得，女性就應該像向警予一樣，燦爛一生、拼搏一生，活就活得精彩，做就做到最好。

　　1997年，張雲鷹調到深圳工作。前往深圳之前，她專門去了位於湖北武漢的向警予墓地。在很多人看來，張雲鷹身上的確有著不因循守舊、敢打敢拼的勁頭。1981年，剛剛參加工作的她被分配到一所中學教初中二年級的語文。為了更快地適應教師的角色，更深入地了解孩子，她主動提出調到“警予學校”，從小學一年級教起，精心重組教材，加大學生閱讀量。她教學生用5年的時間學完了6年的功課。在接受湖南懷化地區小學生畢業班統測時，她所帶班級學生的閱讀能力、寫作能力都超過了其他班級，在當地引起不小的轟動。學生家長更是聯名向教育局申請，要求張雲鷹把這個班帶到中學。

　　和這群孩子朝夕相處的8年，張雲鷹體悟了很多：如提早識字的孩子從長遠來看並不比按部就班上學的孩子更優秀，大量閱讀才是促進孩子快速成長的重要途徑，孩子一年級開始讀書時不能指讀，男女生在閱讀內容上要有所區別，等等。