在改革開放三十年後的今天，中國終於以大國的姿態站上了世界的舞臺。各種舶來品更是令人眼花繚亂應接不暇。我們在一味追求外來新鮮事物的同時，是否忘記了我們身為中國人所應當保留的東西？舉例來説：面對層出不窮的國內外少兒英語培訓機構，我們應當如何選擇？大家交口稱讚的美式教育能夠直接套用在中國孩子身上嗎？古文中説，“去其糟粕取其精華。”看來，要想從眾多教育機構的大軍中脫穎而出，還是要看誰能夠將中西方文化的優點有效結合起來。創造出一套屬於中國孩子的教育體制。

　　應試教育PK 開放教育

　　與中國傳統的死記硬背的應試教育不同，美式教育無疑是相當開放，他們注重培養孩子的發散性思維，看重的是獨立思考的能力。美國的孩子大都有很強的適應能力和社會活動能力，但是性格相當固執，不太聽從家長的勸告，約束力差。而中國的教育注重學習知識的灌輸，注重全面發展，要求學生每一門功課都必須優秀，而這樣填鴨式的教育往往過度注重分數，忽略了實踐、抑制了學生的動手能力。導致中國的孩子往往表現出過分的依賴情緒，人際交往能力差，缺乏自立意識。

　　披上蜘蛛服的猴子還是孫悟空嗎？

　　“中國人是最聰明的民族” 這點得到了大家普遍承認，可是獲得諾貝爾獎的中國人卻寥寥可數，發明了治療艾滋病 “雞尾酒療法”的著名科學家何大一是個中國人，接受的卻是純正的美式教育，還有許多華裔的成功者均出自美式教育之手。這些活生生的例子讓家長們對美式教育更是心馳神往。在國內的美式教育機構不是那麼發達的年代甚至不惜重金將孩子送出國唸書。但現實的情況是，許多孩子被送出國學習了很多年，畢業後在美國卻找不到一份像樣的工作，往往都是些在餐館超市打工的工作。回國後又無法適應國內需要複合型人才要求，更是求職無門。面對這種情況，我們到底應不應該再繼續相信美國教育締造的神話，還是要認真思考到底什麼才是真正適合我們中國孩子的教育方式？

　　阿斯頓英語探索中國特色美式英語教育

　　我國要走具有中國特色的社會主義道路。同樣，在面對孩子的教育方面，我們也應當做中美結合、符合中國特色的美式教育。阿斯頓英語將二者很好的結合，外教負責活躍學生思維，帶領學生進行各種實踐活動，培養語感形成語言習慣以及提高學習興趣。而中國教師則負責教授國內應試所需要的語法以及一些複雜句型，並逐級加深。阿斯頓採用這樣中西結合的方法既保留了創造力、團隊合作、自信力、興趣、交流技巧等美國教育思想塑造下的産物，又保證了孩子在面對各種考試時能夠應對自如。

　　立足中國，根據中國的實際情況應對教育問題才是客觀的。阿斯頓英語源於美國，是一家為中國孩子誕生的英語教育機構，必將開創美式英語教育中國化的新篇章！