備受矚目的南方科技大學在籌建兩年後終於獲得了“準生證”。日前,教育部正式同意建立南方科技大學,對南科大的定位為多科性本科學校,同時要求南科大要遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神,遵循國家基本教育制度,並明確要求學校新專業的增設和專業結構的調整,應按教育部有關規定辦理。(4月25日《新京報》)

　　自成立之日起就爭議不斷,時常處在風口浪尖的南科大終於“轉正”,擺脫了“非法辦學”的尷尬。不過教育部的這一紙規定,激起的並不都是掌聲。“遵循國家基本教育制度、專業設置要按教育部規定辦理”等一系列規定,引發了外界對於南科大被“招安”的種種猜想。加上之前來自香港科大核心團隊成員的出走,以及深圳官方局級副校長的進駐,南科大是否正在一步步地被現行的教育模式收編,改革半途而廢,成為社會各界對這個高等教育改革探索者的最大擔憂。

　　毋庸置疑,南科大最初是以改革者的姿態高調問世的。去行政化、“教授治校、學術自治”以及全球招聘、百萬年薪,種種高姿態讓全社會對這所剛剛誕生的大學寄予了厚望,該校也一直高舉將改革進行到底的大旗,在未獲得學歷教育招生資格後,甚至不惜“自主招生、自授學位”,擺出了一副與現行教育體制徹底決裂的姿態。然而,在備嘗孤獨前行的種種艱辛之後,南科大或主動或被動地開始了向教育體制的回歸之旅,建設校區、等待驗收,直至教育部核發“準生證”,預示著這所大學不再是完全暢遊體制之外的鯰魚。

　　然而,現在就斷言南科大已經“被體制”為時尚早。儘管南科大在一定程度上開始向教育部的要求靠攏,並正式“去籌轉正”,但轉正並不必然意味著轉向。從之前朱清時校長的多次訪談可以看出,南科大的改革,最核心的有兩條,一是自主招生,二是學術自治。應該説,到目前為止,這兩條原則尚未從根本上動搖。南科大儘管被要求遵循基本教育制度,並被收回了專業設置權,但招生是跟其他高校一樣統一高考集中錄取,還是自主招生,政策尚未明確,南科大尚有自主空間。至於教授治校、學術自治,目前該校尚處於草創階段,只有寥寥幾名全職教師,四十多名學生,還需在以後的發展中慢慢觀察。

　　改革不可能在真空中進行,高等教育的改革也不例外。回頭來看南方科大籌建的這幾年,基本上是一個原有的理想與思路和現實與國情不斷碰撞、修正的過程。儘管存在著種種不足,但當前教育體制已經運行多年,南科大作為一所接受財政撥款的公立大學,其改革只能在多方的博弈中前行,一步到位不可能,心急火燎沒有用。我們樂見南科大面對現實做出的調整,從而讓自己不用那麼悲情和艱難,我們更期待南科大在博弈與調整中能夠堅持自己最核心的原則,真正為中國高等教育的未來探索出一條可行的改革之路。